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1、春天的小雨教学目标：知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：以读代讲，随文识字，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。情感、态度、价值观：读中悟美，激发学生热爱春天、热爱自然的感情。教学重点：用多种方法识记8个一类生字。教学准备：生字卡片、磁带教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，识记8个一类生字。教学过程：一、导入1.欣赏歌曲小雨沙沙。2.春雨滋润了万物，这节课我们学习的课文就是春天的小雨，请同学们齐读课题。二、朗读课文，学习生字1.教师范读。2.学生自由读、开火车读，要求读准字音。3.叮咚：（1）指读13
2、自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词语：叮咚 拼读字词 dng dng（3）这两个字有什么相同的地方？（它们都是左右结构的形声字；都是口字旁。（4）组词：叮咬、叮嘱、叮咛4.哗：（1）指读46自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？（2）读词：哗啦三、学习象声词1.指读第7自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？2.指读811自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。3.指读1213自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。4.读一读课文中的象声词。这
3、些表示声音的词叫象声词，根据老师的提示说象声词。（当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆）你还能说出几个象声词吗。四、学习生字。1.伞S sn上下结构 人 字理识字 雨伞、降落伞2.顺（1）shn（2）讲一讲 川+页（部首）=顺（3）组词：顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从3.经（1）jng （2）组词：经常、经过、经理（3）这个字写的时候要注意什么？ 4.音（1）yn 整体认读音节（2）在哪见过这个字？（音乐、音符）（3）“音”字下面是“日”5.森（1）sn 平舌音（2）森林、森严、阴森（3）写的时候要注意什么？ 五、复习巩固生字、词语。第二课时教学内容：指导书写，朗读课文，指导背诵。教学过程：一、导入：复习上节课学习的生字。二、学习认读二类生字生字。反复读本节课要学习的生字。三、复习巩固：复习生字、词语。四、指导书写。五、朗读课文，指导背诵。 第三课时教学内容：完成练习题，复习巩固。教学过程：一、复习导入。1.读一读。2.写一写。3.找一找，说一说。4.唱一唱。二、作业：书写一类生字。