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1、清澈的湖水教学目标：1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2.理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3.有感情地朗读课文。教学重点：1.学会本课生字新词。2.理解课文内容。课前准备：生字卡、小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话，导入新课。二、初读课文。1.学生轻声读课文，读准字音。2.读通课文。3.给自然段标上序号。4.教师出示生字卡，指名认读，再齐读。出示小黑板，让学生读一读词语。问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。5.指名分段读课文，教师正音。三、学习课文，读懂课文。1.默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提
2、出来，和同学讨论。2.指名读一、二、三自然段。讨论：（1）小洁看什么看得如了神？（2）“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解？（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。）指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。3.指名读第四、五自然段。讨论（1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢？（2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么？为什么不见了？（讨论后读有关句子）（3）小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么？（4）小洁跨上岸后在寻找什么
3、？她找到了吗？指导读第四、五自然段。四、读全文小结：我们从小应该懂得保护环境。第二课时一、复习。1.有感情地朗读课文，讨论。2.读读下面的词语，再读读带点的字。清澈卷起波纹跃起丢进镜子变幻表演香蕉企盼跨二、识字、写字。1.重点教：澈、卷、演。2.读读下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字？学生边回答边板书。3.出示卡片，独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”4.书写生字。三、巩固练习。1.认读生字卡片，认真记忆字形。2.听写本课生字。作业设计：1.比一比，再组成词语。波（ ）坡（ ）披（ ）盼（ ）粉（ ）纷（ ）赏（ ）堂（ ）境（ ）镜（ ）2.学写句子。1）（ ）的树上有（ ）在（ ）。2）（ ）的草地上有（ ）在（ ）。3）（ ）有（）在（ ）。