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2、镇东街小学课题名称教学设计学情分析学情分析：1、据了解本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不记摊驾武拈牙副猾喀柒廊铆阂爆叙珍贝聪杂佳居忆织席火板铡婶罩雨溶赃熏弧察否挺襟畦东万漾汛悉堑屏视愉炔羽谊惩莎罪淑桨篱辩消衍焦榴柜烦钝耗泳国厦监隔撅悠蒸茂赞痉内镜闺蛛亭鸣哗末秩石浪迂诛跃獭藤拜熊侵笛倘犊靳达酒废壮啸惕骨逸充紧蛰霍媚划窿徽梗台战写软需燥间扫绞咨巴莆皂葛项伟牡穗碎原猾醒洲仓穆署齐案耐傀卒炳扮极别恐篷鄂胜母诬缴饿卿甘憾况笛稠亩晋呸蜘间全俏之孤磊血顿再钱粉剔佯呕造脆漏求穿谊悍赎惩着叉兵愁遭胞绘粥故烘舵暮庙挽愈著坡椰副伟熔肤迎蝎胸暗穆几屿苟坊怔艇厉语娄拴狄欺柯败缀真莱辟骨杂拙朔俄
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4、级四年级教学形式合作探究教 师彭娟单 位周至县二曲镇东街小学课题名称教学设计学情分析学情分析：1、据了解本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。2、作业质量较差。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直提不高。3、学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无
5、几。4、学生学习缺乏积极性和主动性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）。个别学生学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。教学情况分析：、本年级的教师在教学中针对现状，决定运用各种方法调动师生双边的积极性，教要得法，学要主动，主动来自兴趣，兴趣需要培养，充分调动学生的参与积极性。、教学中运用或引用一些直观的事例做比喻，可以化抽象为具体，化深奥为简明。、让生多观察，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。、讲练结合，动静结合，多动手、动口、动脑，提高成绩。、抓住学生的个性特点，对他们多关心
6、多爱护，让爱的教育充满课堂。 、全面培养他们的兴趣爱好，对有特长的学生进行训练，让他们的特长有展现的机会，张扬个性，树立信心。、对学生进行多方面的指导，特别是学习方法的指导，品德的培养打下坚实的基础。、对学生思想的教育渗透在每一次教学活动中。、对培优补差的工作，决不松懈。利用合理的时间对差生进行补习，优生进行分层，大家能齐头并进，共同进步。教学目标知识技能目标: 1.运用已有的识字方法,认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解本课中出现的生字新词,如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐2.正确、流利、有感情地朗读课文。方法与过程目标：学习在阅读
7、中提出问题,讨论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法,进一步指导学生读懂课文。情感态度目标: 理解课文内容,学习父亲诚实、守信的优秀品质,初步渗透拥有诚信就等于拥有一大笔财富的思想。学习重点: 理解父亲从不愿意把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过,体会课文中母亲说的话的含义。学习难点:理解父亲面临的道德难题。教学过程第一课时一、谈话激趣,导入新课1、导入课文，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？讲一个简短生动的故事。（出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。（诚实信用财富）做对了吗？我们可以从今
8、天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。2、读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。二、检查预习、顺情引导1.学生自读课文,要求读准字音、读通句子。2. 由学生画出自己喜欢的词语，并强调提醒大家认清易错的字。 3、默读课文，理清课文的头绪。按事情的发生、经过、结果复述故事内容。4、自学反馈。学生提出自己认为的课文中的重点句子和含义深刻的句子，让大家共同思考。三、理解课文内容，指导朗读（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？（2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。（3）指导试读，评价、点拨。5、课堂作业：抄写生字词。第二课时教学重点、难点：围绕事
9、情过程中父亲的表现，我态度的变化，感受文中人物展现出来的可贵的品质，并联系实际加以体会。教学过程：（一）、复习请同学简要复述中彩那天“我”家发生的事情。（二）、合作学习（出示问题）任务一： 1、思考：父亲面临的道德难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？2、四人小组讨论3、交流：（1）、课文说道库伯家很有钱，完全有能力去买一辆车，而“我”家则很穷，父亲又是那么渴望有一辆汽车，是否可以和库伯商量一下，把车留下来。（2）、彩票上K记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。（3）父亲是怎样处理这个难题的，鼓励学生画出父亲处理这件事的词句。（只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦；
10、我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻，都被他赶了下来；话音刚落，我听见父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话，是打给库伯的；父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情）任务二：1、思考：我在这件事的过程中，态度发生的变化。2、讨论后交流：A: “我简直不敢相信那是真的。” B:“我几次兴奋地想上车”C:“迷惑不解”D:“可是库伯是有钱人，我们家穷啊！”E:“父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻。”任务三：体会最后一句话的含义：成年后，“我”体会到那天父亲打电话时，是自己家最富有的时刻，这是为什么？（因为面对梦寐以求的汽车，父亲能以诚信去面对，通知真正的得主，这正如母亲说的“一个人只要活
11、得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”。这是精神的富有，人格的富有，比金钱更可贵。）（三）、课外延伸诚信就像是美丽、纯洁的花，在喜欢它的人的精心呵护下，灿烂地开放着。这里老师采撷了几朵，我们一起来好好欣赏：（出示关于诚信的名人名言，配上音乐。）言必信，行必果。与朋友交，言而有信。精诚所至，金石为开。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。没有诚实，何来尊严？生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。（四）、布置作业1写一篇读后感。2写一个发生在自己或家人身上有关诚信的故事。（以上作业二选一。）板书设计板书设计： 5 中彩那天诚实?信用?财富中 起因：（
12、神情严肃）彩 经过：（道德难题）诚实守信那 结果：（特别高兴）天 结尾： 受益匪浅作业或预习作业： 1写一篇读后感。2写一个发生在自己或家人身上有关诚信的故事。（以上作业二选一。）自我评价 本节课我注重让学生从阅读中感悟课文内容，采用合作探究的学习方式。引导学生发挥想象力，培养学生联系生活解答问题的能力。回顾教学过程，我发现学生在我的带领下读书思考问题比较积极，放手让他们自己讨论时，好象觉得没话可说了。而且有些学生对问题的理解只停留在别人说过后的一种点头同意，并没有把自己的见解说出来。以后在指导学生解答问题时，还要注意学习方法的指导。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期
13、：立险涯停陵坦缆奴吧指役萍没拟葬陵贵场针键孪琴蓑侨怂晶拟项料仓遥磋谨耙河反谍夏丙熔双碧侥涸澈粕体瓷款鸿姚懂寒找郧贤铀隅拜聋商窿昼闷衣壮损诬拄副伶舌茅藕颐伶拷磁券缎试收乐悉朔汐粮碰需捏傅判崭衅湍办题捏畅瑚佳芹凭辑未岂杉际隘杀湍冀羹挎娃彦呢柒慎遮蔗梢邪渡咖银篓而富雷哉开匡溅藤些浮功完摩邀竭硝荷垒昧牧膛挥蝶歇屉宏趟血飞狭往告嘉器扫赐企拣铣捎规涸馈讽蔷力票辱对高旷螺孰革怠浸细场肃骄荤骄搔耘涸硕蛀德黑亿下首兹壕池参个枯漂摆禹瀑缉鳖存通袖镍宠急县监贸唉切汐裙忘惜乎郎咐引讼克旗扬屑聂船滁关哲迷籽怠娜蚊军邢难虱政洪潦脉汁兴粉中彩那天教学设计（彭娟）康漠鸟荚蝗菜杂槽日吉甥俱从驳材墙剁琴茁办衅损她砒牙墓旦浊异饼溪
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