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1、.第四节 软体动物教案学习目标：1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。重点：软体动物的主要特征。难点：软体动物的结构特点。教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体说明情景导入播放贝壳的图片向同学们提问：了解过这些贝壳的身体结构吗？知道他们是怎么运动的吗？观看图片，思考问题学习任务一：软体动物1、教师向同学们展示软体动物的解剖图片2、引导学生思考问题3、展示软体动物的其他动物的图片4、引导学生对比观察，总结线形动物的特征学生结合课本及教师讲解思考问题Ppt展示讨论的大问题和分组讨论的小问题。教师提供一些适宜的
2、补充图片。(ppt资料中的图片打印出发给学生)下发给学生的课堂知识点归纳：(一)软体动物的主要特征：板书设计：第四节软体动物一、河蚌的主要特征二、软体动物的主要特征课后反思：1、探究软体动物的形态结构这一活动培养了学生观察思考、分析资料、团结协作、语言表达等多种能力，体现了以学生为主体的学习方式。如果组织好对学生多方面能力的提高会有很大帮助。但它不是一朝一夕的事情，一定首先在教师的头脑中以新课标的思想，在教学中循序渐进，逐步培养学生独立学习、自我学习、小组学习的能力。2、农村的学生对身边的昆虫应该是非常熟悉的，所以课前可以组织有兴趣的学生捕捉一些常见的昆虫、制作一些昆虫标本，在制作的过程中学生对昆虫的形态结构就有了较深刻地认识，课堂上相关特征的归纳就可以顺理成章的完成。精选doc