《最新化学变化伴随的现象教学案优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新化学变化伴随的现象教学案优秀名师资料.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、化学变化伴随的现象教学案化学变化伴随的现象 课题 设 计 者 王建 学 1、化学变化会伴随各种现象，记住这些常见的现象，并能根据这些现习 象初步判断物质是否发生了化学变化。 目 2、观察硫酸铜溶液和铁钉发生化学变化伴随的现象。 标 3、学习“假设检验”得出结论的科学探究方式。 4、分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。 学习重掌握化学变化伴随的几种现象 点 学习难做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。 点 辅助手每组两支硫酸铜溶液、一枚铁钉、一张帕子 两张记录表 段 老师演示材料:蜡烛、火柴、白醋、小苏打、馒头、碘酒、锈铁钉等。 板 化学变化 伴随的现象 本质特征 硫酸铜溶液和铁钉 改变
2、颜色，产生沉淀物 书 米饭和碘酒 改变颜色 设 小苏打和白醋 产生气体 产生新的物质 计 蜡烛燃烧 发光发热 流程 学生活动， 教师活动 设计意图 一、谈话 我们生活在物质构成的世界学生思考、单独汇报。 导入 里，物质都在变化，物质的变回顾前面所 学知识，引入化有哪两种形式, 这节课，我们继续来研究物质新内容。 的化学变化伴随的现象。 二、实验出示硫酸铜溶液和铁钉:这种研究硫 学生观察硫酸铜溶物质是硫酸铜溶液(板书)，1、酸铜溶液和铁钉。 这是铁钉(板书)请仔细观察液 2、 描述观察到的特点。 硫酸铜溶液和铁钉分别有什么特点, 我们对硫酸铜溶液已有了初通过观察硫步的了解，下面我们还需要进酸铜和
3、阅读一步认识它。(出示课件) 资料，让学生3、 学生齐读。 了解硫酸铜4、 通过阅读这段资料，接下来我们就来观察硫酸铜溶液的特点，你知道了什么,在溶液与铁钉的反应。 进而初步掌用硫酸铜溶液实验同学们已经看到，在实验材料握化学实验时应注意些什么, 中有两支硫酸铜溶液和一枚的要求。 铁钉，请小组同学讨论，你们5、 学生小组讨论。 准备采用怎样的实验方法，为什么要这样做, 学生讨论明白是进行的6、 代表汇报。 1、 同学们真棒你们已经完成了一组对比实验的设对比实验。 计，现在就请按照你们设计的实验方法进行实验，实验前，老师有一个温馨提示。(出示课件) 2、 各小组都能分工合作，完成实验，下面请小组的
4、同学来汇报你们观察到的现7、 学生阅读温馨提示，并说出重点。 象。 三、总结8、 学生分组实验，教3、 出示课前做的实验:由于化学变师巡视指导。 时间长，反应充分，不光 化伴随9、 学生汇报。(板书:改变颜色，还产生了沉淀的现象 改变颜色) 物(板书) 通过刚才的汇报，我们知4、道硫酸铜溶液与铁钉发生了什么变化,我们怎么知四、知识道发生了化学变化, 拓展 5、 你们是根据什么现象来判断有新物质产生的, 10、 有新物质产生。 1、过渡语:通过前几节课的实验和今天做的新实验，我们小组归纳学知道在化学变化过程中，常常过的物质变会伴随产生种种现象(板书)，化和伴随的让我们一起回忆学过的化学现象。 变
5、化，请将它们填写在记录表中。 11、铁钉和溶液颜色改2、这些现象归纳起来有哪几变，有沉淀物产生。 种, 归纳出4种主要的现象。 3、小结:物质发生化学变化时常会伴随颜色改变(实验如米饭和碘酒、铁钉生锈)、发光发热(如蜡烛燃烧)、产生1、学生分小组进行总结。 气体(实验如小苏打和白醋)、2、利用实物展台进行产生沉淀物(如硫酸铜溶液和汇报 铁钉)，这些现象都是因为物让学生明白当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。质发生化学变化产生了新物化学变化的6 确定圆的条件:质引起的。 本质特征是 3、学生汇报。 1、在日常生活中，我们可以有新的物质1、学
6、生读题:(1)小根据这些现象初步判断物质产生。 166.116.17期末总复习苏打和白醋混合产生是不是发生了化学变化。下气体，热水杯上方冒出面，老师有两道题要考考大热气都有气体产生，它家。 们都是化学变化吗,2、总结:看来这几种现象只为什么,(2)将1滴墨能帮助我们初步判断物质变tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；水滴入清水和将碘酒化的类型，要确定是否是化学1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、
7、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。滴在米饭上，它们的颜变化，还要寻找证据，确定是3、思想教育，转化观念端正学习态度。色都会改变，它们都是否产生了新物质，才能下正确化学变化, 的结论。今天这节课就上到这2、进行解释。 儿。 4.二次函数的应用： 几何方面教 教学反思: 学 本节课的教学是成功的，我认为在教学中主要抓好了两个活动:活动1、后 硫酸铜溶液与铁钉的反应(在实验中要求学生不用嘴尝，不用手摸等)，记 为了更好地观察到现象:铁钉颜色的变化、硫酸铜溶液颜色的变化和8、加强作业指导、抓质量。产生的沉淀物，我从以下4个方面进行了准备:(1)用试管代替烧杯，装少量的硫酸铜溶液;(2)用热水溶解硫酸铜晶体;(3)用棉线将铁钉的一段拴住;(4)提前做了一个实验装置，可以明显的观察到沉淀对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；物硫酸亚铁。活动2、对前面几课所学的物质变化进行归纳总结(物理变化、化学变化)。在教学中，不只是简单交给学生知识，而是重视了(2)两锐角的关系：AB=90；实验活动的指导，提高学生的实验操作水平，提升学生的科学素养，达到了科学课程标准提出的要求。