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1、.第二节 气温的变化与分布教案课题气温的变化与分布第 3 课时课型复习教材分析世界等温线分布图及其规律，气温曲线图以读图题考查为主。创新能力题以搜集某地气候资料绘气温曲线图或气温曲线图变式进行考查。教学目标(1)能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。(2)通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。教学过程：1.气温与生活 (1)天气的观测 工具：温度计 表示方法：，读作“摄氏度” 次数：一天4次(8时、14时、20时、2时) (2)气温的计算 日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。 月平均气温：一月中
2、各日平均气温值的平均数。 年平均气温：一年中各月平均气温值的平均数。2.气温的变化 (1)气温的日变化和日较差。 以一天为周期的变化，叫做气温日变化 一天中最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。如上图最高气温约为30，最低气温约为24，则气温年较差是6，说明该地气温日变化不大。 (2)气温年变化与气温年较差以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。北半球南半球陆地7月1月1月7月海洋8月2月2月8月 一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。如下面B图月最高气温为27，月最低气温为-5，则气温年较差为32(注意：27(5)275=32，而不是 27(5)22)，说明该地冬冷夏热
3、，气温年变化大。 3.气温的分布 (1)等温线世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用等温线来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温相等。(2)气温的分布规律及原因 低纬度气温高，高纬度气温低。(因为随着纬度的升高，地面获得的太阳光照逐渐减少) 同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反(由于海陆的物理性质不同造成的，陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢，因此，吸收(或放出)同样的热量，陆地和海洋的温度不一样，因此，海陆上空大气的温度也不一样。 在山地，气温随海拔升高而降低。大致每升高100米，气温约下降0.6。课后反思：练习题要有针对性，由简到难、由浅及深，同时要面向全体学生。精选doc