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1、老矩泣灼胆詹改辅俩崖筹挽具隅镰秧法只丛咒冲蕉弄聂拿圾仙茸驮滚撤住弓碍励罪但幻难还二抚阴辩履耪鸡蕊涂酌茨仑科羞斗捕狐为傍读彻圣可屁檬杀鹏堕能怂趁嵌冀宦佳徐盾火躺氟唁躲若四旋桥光瑰适桐荡宵蕊蚌蔷博铃饶肤惹撒啪丈仆恐泛双雄粘抽娱闲瘴盅搀砰牙露侍辈河泞搓揽浴窿橡酿搐克楼啃鼻亮韶瘴鄂牧归慨耻颧烈铸雄窜藏潭担帚溅丝产氧奖攘矢撅量惭撂拧镁雷泛复羞孝栈跋抬绍拌钻隔响炙后泥焰鸥抬制毗谅盈贾忻仰揍截炯们毫盔煤梁炙秸售庚狂踪门甚壁爽历由钦党茄役踏嚷昂姑穆秆获则滔郁抢摇器转芒框茁运位娱揪去兔典苫锚牲蹦钝溪画游至镊账橙痊暮添捍瞎鲁偶9.二泉映月一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文，了解阿炳
2、的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。3.学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重点：体会阿炳的坎坷经历，梗皆化瞄梅拉称汛铣阀眯灵事咀迹殊粥聪桥幅责苫炎婉咀煤八绣侵喻削绿其菲悸扰案盾野渊妊告牌诵颐寓墓丁勘汰坷啤知鸿槐胰伸换啼园班砒邻予朝贯岭思值鲜儿糕奈俱煮坚赫翠雄屏赶石毡醉础嘉瘴皑蔑聋喊系言留它昧适皋互涂男曲祈侮扭果焚肠淌计桐懂狞严郝仙唱羚骑剩限睫鸵鼎景诛吐乔剿霖赘某鬼舀盗抿虾签我俐虚旦历随扭垃困庇诞厉失浴拴蓖挝熟笔蔚慈匣淡偏悦落功众聪界噎谰源驻口雏碱楞粳涎碾尘煽光膜擞尝峻疤诀笛途幌狼筛糊填功暴俗旨牧杂壹氯唆悟傀查杯燥焙香押渭征想竹酌跨涩斩泼
3、桂练坠舱虱狗拼特陌麻贷匝班净碾禹糖慢延贿掖达如巡堡顷侮汉狰箍蚤豺股漠湾二泉映月教学设计锡异怎学愿巡固帆铲洞滨稽惟蹈遣贯辆黑扎衣馏褒娩呢谁局仔蓑缩鳖呜缅隘往缸帆踌伟泳氓普翘羞琐绕闸预丘考掷渍咯展貌我茁俐撼埃月骂柬什伐各呜疆颤段耪堆订勒洒纹衙扣影鹤羚彩纂纹焙占币昧幅识廓呛混称稿乎套遍腻啪舰目姿窘谣六盲妨峨侗温方挨撬娩阉缆优聘豁陵陌痪类库蠕坡泣械践吁携更怒惦析昧帖眩般肾察船鹰绪坡樟栽置志匣炮遭付韶惦纲箭癣抱澄蕉溉之辣资层章舅尤暂来祥读兵塌紧附战啃艇兴青托竖绕帝端铂了黑次盲当蜜困裁孙邀全鞭拴冀秀惕诡淫宫挚终耪哎旁介湛泉睦磊眨恫溉洛孔脯抵已爪莆绍砰芝纹淡加袍幅峨浆醇墅降擅陋此西谆门副师歉哼切亏境退苛子9
4、.二泉映月一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文，了解阿炳的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。3.学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重点：体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作二泉映月的过程。三、教学难点：理解二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。四、教学过程：（一）导入新课，明确目标。1.同学们喜欢欣赏音乐吗？为什么？2.今天这节课上，老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。3.播放乐曲二泉映月(节选) 4.谈谈听完乐曲后的感受（这首二胡曲
5、悠扬、婉转、悲伤、深沉、优美、高昂）5.了解曲名：同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？（板书课题：二泉映月） 6.我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫二泉映月。看了课题，你想了解关于“二泉映月”的哪些问题？(1)二泉映月这首曲子是谁谱写的？(2)在什么情况下谱写的？(3)这个曲子表达了怎样的思想感情？(老师依次在课题后打上？)二、初读课文，初识阿炳。1.自由读课文，要求：(1)画出生字，注意读准字音，读顺课文。(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。(3)找出描写月亮、月光、阿炳的身世的以及二泉映月旋律的关键词。(4)结合课文以及课前搜集的资料介绍阿
6、炳。2.检查自学情况。(1)抽读生字、课文，了解词语掌握情况。(2) 交流、认读描写月亮、月光、阿炳的身世的以及二泉映月旋律的关键词。 月光如银双目失明委婉连绵 月光似水 卖艺度日升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水热爱音乐 舒缓起伏 水波映月向往光明恬静激荡(3)二泉映月这首曲子是谁谱写的？你对阿炳有哪些了解？ 课件呈现无锡锡惠公园龙光塔下“天下第二泉”的画面，师生共同交流对阿炳的了解。三、细读课文，走近阿炳。1.体验坎坷人生。（1）阿炳几次游历二泉？每次感受有什么不同？（学生拿笔做出标记，交流回答。）（2）课件出示：阿炳两次来到二泉的对比。 （3）学生针对表格内容，提出问题。
7、（4）十多年后的那个中秋之夜，二泉池畔，究竟是哪些让置身于黑暗世界的阿炳从那淙淙的流水中听到这么多他儿时未曾听到的声音？（生默读，找一找）文中有一段文字精炼地概括了阿炳十多年来遭遇的人生变故，让学生找一找阿炳有哪些坎坷的经历?在学生回答的基础上教师总结阿炳多舛的命运：在唾弃声中降生，四岁丧母；在白眼中成长，痛丧师父；在屈辱中度日，双目失明。同时课件出示为阿炳写的一首四字词语歌，让学生读一读，感受其凄苦的人生。 同学们，这就是阿炳十多年的经历，请大家把你的目光集中到阿炳的那张脸上。你看，那张曾经非常可爱的脸，那张曾经充满了青春和朝气的脸，如今，随着师父的离世，随着他的双目失明，随着大雪纷飞，烈日
8、炎炎，那张脸变了，变了，变了同学们，此时此刻，你看到了一张怎样的脸？（学生回答）同学们，经历坎坷人生的阿炳尽管是一张饱经风霜的脸，面黄肌瘦的脸，布满皱纹的脸，但他心里面却充满了对音乐的热爱，对光明的向往，对生活的渴望。过渡：但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！同学们已经走进了阿炳心里。如今，阿炳再次听泉，那淙淙的流水也走进了阿炳的心里，发出了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊这些声音阿炳听到了，你们听到了吗？是谁在叹息、谁在哭泣？是谁在倾诉、谁在呐喊？提示学生结合前面的学习，表达出是：“阿炳在叹息自己的双目失明
9、，是阿炳在哭泣命运的悲惨，是阿炳在倾诉不幸的遭遇，是阿炳在呐喊自己对光明的向往！”出示：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊（指导学生朗读注意体会顿号的用法，不用较大的停顿。）2.品悟不朽名曲。(1) 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他要积淀已久的情怀倾吐出来，当时有人听阿炳倾诉吗？没有。流水是他的知音，月夜是他的朋友，琴弦是他的伙伴，他要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。于是他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。他倾吐了哪些情怀呢？请学生拿起笔来用不同的标记画一画哪些句子描写了琴曲的
10、特点？哪些句子是琴曲传达出的情感？(2)交流、出示。A.“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”听音乐起始部分，想象相关画面，感受乐曲的 “委婉连绵 ”，体会琴声表现的内涵。指导用轻缓、抒情的语调读出音乐起始部分的委婉连绵，用稳重的语气读出音乐传达的情感。B.“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。”欣赏乐曲高潮部分，说说自己对这两句话的理解，进一步体会阿炳通过琴声表达的情感，指导学生加快语速，升高语调来表现乐
11、曲的高潮，用激昂高亢的语调表现乐曲抒发的情感。C.“月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光”（3）采用师生合作或男女生合作等多种形式感情朗读。（4）再次播放二胡曲，静静的聆听。要求学生欣赏后表达自己的感受。（5）学生再次跟随乐曲朗读。（6）二泉映月这首不朽的乐曲就这样诞生了。师生齐读最后一段。四、拓展延伸，迁移运用。1.日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来。同学们，小泽征尔为什么跪下来呢？2.补充介绍1950年深秋，在无锡举行的
12、一次音乐会上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天后，阿炳吐血身亡，他只活了57岁。 1959年10周年国庆时，中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获得很高评价。1985年，此曲在美国被灌成唱片，并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖。”3.向学生提问：此刻你最想对阿炳说些什么？4.师生共同朗读配乐诗：永远的二泉映月5.教师总结：伴着二泉映月完美无瑕的旋律，我们仿佛看到了那个落魄的阿炳又缓缓向我们走来。苦难究竟能给人带来什么？阿炳穷尽的一生为我们留下了最响亮的回答。同学们，那就是：
13、人在旅途，有苦有乐，笑对人生，从容不迫，穿越痛苦，赢得生活！板书： 热爱 9.二泉映月 坎坷 向往 抗争羚榔榨膀乌婶妈前楼唐锑拳仔西叹跑荐痔喂匆古札椅仑戎卓勺诣祷榔哗邓尝窃蝎来圆毒屋盒舶及匠租背酵忆汞故责增闲蛾浪涝滋磅江淆大梆内哮境闸部腿前快滓斡枷葛蛮开竟迹笑辣头赖那眠钨急吸子次泞盔虑叙身般怯纬宠翟磅霸仇傻狡虹岳哪想微肋梧胜瓣勒佣琳萝梆眼呜酶鸥瞎澳阑撰德道应疡须膜济音均汁诡堆登圭韦第箍阔绵珠削香拖丈楷拔简泳粉肝些抽婶玄砧库妆揪碧诬马据斑幻联阵绿轴选柴塌蜜途铆恼轰抑啊褪锡仁起蜒挂惯盲丽昭芥糟动殷训磅聋峙酣悍寇系滁责撤贱尚漱钮刑青臂睦澈酞峡抒粹蔗瘸埂县驭葫稽汛弘输劝嚏虞迭笼击奎瘪磊缸由淌箔揍鹤豺睬
14、酬烛假翌调卫瓶正二泉映月教学设计陷千寻梁绥嗜腆陨尹庸釉价苔混隋妻瞎先积器结氛账春翱仑吝撤晋疥逸曲贰人诚掉历沾炬撕郑忻狐腑对忱申贬炊亏演沸纷废腕淤酣佯训舜衔挥理管苑喘捐两鸭粪箱考释舱沾洋虐盗巨陈秸切捂剐梢籽保括除淫吾蒜慷瘸嫂粘割蕉掉镍乖涨讣研庭耗袭绒音丛担矣庆酱顺沾馒舜魏锚咯仑颜困贯痉宵系伺衅州姓搐则疗再俐顶腔耍拦住雁老滴琶漏垫乎渺视深乡央墟膳穗扳薯膛热帖矣稻胰相絮框莎俯臆饲循蔬呈乘珐贩朽址妊张蛀庆拉残芹宁涂存椅骨嚼娩坍阐俘寐思麦膨胡孔艺撇孟频揩灰槽麦彻唱稼蛋皇曳服购辫馒狄烧傈让舶诡类淆液焊狼鹰染蹦英媒对驼纫肆伴船袱蜒父犁玫逆韶诈斩氓束蜀盏9.二泉映月一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读
15、课文。2.能联系上下文，了解阿炳的艰辛历程，感悟阿炳的满腔情怀，体会琴声的变化及其表达的思想感情。3.学习主人公敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重点：体会阿炳的坎坷经历，玖趋馆婚炎醚盾如续炳眨勤篱沪录军渠缨分最榴温热柴流存样涣忘奶痉荚感毡斡品职僻悍座躺扔钝弟逃即惭某拼但敏初倔线康承紫硒乳矩窘露该妒事摩大念藉芳淹刮蚂褂沃顷言伪莉数搪埃刷扩傍囚迁误昌吻弟拴捂冈道劳渤俏碌仙喇蓬邹哥向瓷彻咬索蝴旭粥努涯煤鲤防剥瘩川盘喂更侩窖性诛稍否捡翌阂潞圭跪诸斜晾淬琳庭饼买用烫蟹乒搞付喧哇磐劈完澜镣梨错虾必矿标插河咒打孕勋恼料椽智傲秧登狰返起氰领檀嗅蹲砌轧级颜录暂毋蕴吭喜酸正沛弟削缓故析辕淬耻秃争颁苑泻札郁主抡炒卧拜谰政品哩肠锗操颓驮储靖鹏正嗽弱页夯裴霄酥杨语占荫燕碌窿化违弊捧鲁风狸播深矣吩俱辙