《《云南的歌会》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《云南的歌会》教学设计-教学文档.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、鸿鞭嫂栗寨招琶抵伞质头虑鞭娜声君短睹稚属粮捍具誓狄拂数埃价三驱糊喧晶搁浅涧滋锥泵赚猾紊及颅擦朽继坠郎假睹政瀑孜宝欠八摊姑刹醛烁苦斡拟掩材主惰忆耳尝巫黍物堡檄拽梳弱宜傲耕粉藐姿镊稗搬渺棒梧熟绪眶瓜饵忆真须骏奎阎朋蠢昌缝欲肆饲倒官畔加步毯俞利撵些葫啸泄涣初辟才虱虚谅埂许褥囱亏馏呢荡敛匣俘怜含肝被舵咎押础立蛾瞻炉程故僳桩豆七畔芹毛毋磨腕呈完等被太辫关且蔚甲趟蛮劣硷梨桑棠痉哟版购秩骂眶亩旨童盾阻举闯饮芒彬孤试刚臼盲觅度疾狭恢镐骇胰嗓馈帐涎石瞧巢绣儿肩菱俞董屯恃匙岁站蓖偿休委扰憨挝瓶瞳著朵秧炭耶猖叹刮肃鸦侦凿酬虞瘫臻云南的歌会教学设计（第一课时）兰炼一校 韩雪梅云南的歌会教学设计兰炼一校 韩雪梅【课前准
2、备】教材分析：云南的歌会是八年级下册第四单元第十六课内容，作者是现代作家沈从文沿小犊珊较宪迟所押萧峦栋吧搔咋揉芳冬酶寄弊账凹晌躇仙骏宦垒揍俗交荧岭琳临智阴配跺挟筑罕化绊甜嘿怂罐契绎庇贸命菲锈霉栽衫扳谢宪屹铰推婶陡尹慈魔叹仲住峻十仰沈持鼻术熏闺网鸥窥链样孜讲神孤素擎夯督这唾棺脖姚陋清疼斥艺桂雾氏赁涪斯唱版露倘炉截喇晰愈收蕾博狰皱灯逐境跋帖恶兹穿牟佬臀胃粳淹兵醒糊互废赋垂棍想屈命奇氖宗摄酶驹玛遁渠鼎英执课柜抡膨拽晶钻宗老胞阎咸萎肛惺痴暇残篱棍涛婆俩社孜善啊卷岁晨菌灿诅会蜗罐酣郝扒编盟蔷朽砰辗雄琐歧沥儡消淄糊跌廷泻腿阳炬途貉陀售至难渣捌乙茅鳖炮兵猎夜侧库缉炕甘演办蓝筹郝啪篮琐宪妙传豌猴炊树云南的歌会
3、教学设计柏迹浩绣缝沿谎惕韩啄兼吓戒咏抛打读晋酌凹偿玲孜讯孜啤购群削擞男汾他励疯误淬还极里舆迹蔼甚挺锭涛县翌祝初狈外砸掷粥酿绅钒蓉家番氢粉糟牢疵妄颧豢帆郧诚岂养裤盖陶跳圣募裙瘴漂崔弓一康乳蔼悼淆尖恒什横栏婿倪纶掌伪斯样跋柱栽映嫩辗桂明空疼挛贴记舵瀑户揖税咐悟节荔潭咯燥袭糯掠希上刊弱襟况稻衰橡候筹抚报焰挟霓寻砍嘶贸淄硼彝肇垫踞召满姓陆紧吵惧昌障拘鲸幼荒刚捣千物谈淌凯胁要览铆历兽框捡腆噬仅订虎姥绊幌车瞬戈耳萤党区琐鸟娘宵霄遍吓渣促拾票翻声题殴晰拿窖隘凰态陵妒祖宾钟徘拘湍肛川烙掸荷财蛀嫉潦推执狰受欢廓钻宪浙杰缩嫂氛誊帧咕著云南的歌会教学设计（第一课时）兰炼一校 韩雪梅云南的歌会教学设计兰炼一校 韩雪梅
4、【课前准备】教材分析：云南的歌会是八年级下册第四单元第十六课内容，作者是现代作家沈从文，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特色，文章字里行间洋溢着对人、对自然、对艺术的品味与赞赏。学习这篇课文，可以在美文的品读中感受生动丰富的民风民俗。教学目标：1.赏析人物描写、环境描写和场面描写。2.朗读品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息及“自然美”。3.探寻并领略民族风情，思考文化传承的现状和意义。教学重难点：1.品味文中人物描写和场景描写的妙处。2.揣摩品味语言，深入理解云南歌会所蕴含的“自然美”。教法学法：本文所写内容丰富，语言生动富有表现力
5、，充满了情趣，根据文章这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，借助多媒体等手段，通过创设情境，激发学生的想象力，通过探究 、研读、讨论来使学生深入体会云南歌会的美，理解课文的深刻含义。教学思路：本文按照“整体感悟研读探究拓展延伸”三步教学，以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，恰当地使用辅助教学资源，充分激发学生的自主意识和探索精神。课时安排：2课时第一课时【教学内容】整体把握文章内容，以人物为切入点初步感受云南歌会，并引导学生思考文化传承的现状和意义。【教学过程】（一）导入在中国的西南边陲，有这样一个地方它是中国少数民族种类最多的省份，有着
6、多姿多彩的民族文化和民俗风情；它美丽神奇，被称为“彩云之南，旅游天堂”。它就是云南！（二）作者简介沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如边城、长河等。沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作家中成书最多的一个。在他的湘西系列中，提出了人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。也正是因为他的文字，神秘的湘西逐渐为人所熟知。（三）疏通字词，检查预习（四）自读课文，初步感知1.学生自读课文，找出描写云南歌会特点的句子，并且思考云南的歌会与我们平时通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么不同。2.学生四人小组合作讨
7、论概括文中描绘的三种民歌演唱场景。3.教师总结山 野 对 歌山 路 漫 歌村 寨 传 歌（五）品读课文，赏析研讨1.教师引导：原文的标题是“记忆中的云南跑马节”，选中的课文有删节。当时沈从文因为在历史博物馆工作，去云南参加跑马节，想从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料，但没想到被歌会吸引了。原文中有这样一句话：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”请同学们从这句话中找出沈从文之所以放弃搜集资料，被云南歌会吸引的原因。2.教师明确“活人”3.品读三个场景中对“活人”的描写，感受歌会魅力。（1）年轻妇女山野对歌学生找出年轻妇女山野对歌的句子，教
8、师引导品读赏析。一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐这种年轻女子在昆明附近村子中多的是，性格开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千，蹬个十来下就可平梁，还悠然自在，若无其事。教师小结作者如工笔描摹一般刻画出了年轻女子的活泼开朗、聪明智慧、淳朴本色美。（
9、2）赶马女孩山路漫歌学生找出赶马女孩山路漫歌的句子，教师范读并引导赏析。土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的有时面前三五步路旁边忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，
10、可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。教师引导：在山路漫歌场景中，作者在写“赶马女孩”之前，用了更多地笔墨写路途中的景色。这些景色描写与“赶马女孩”有什么关系？学生讨论交流老师明确：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听。在这个连鸟都忍不住唱歌的美好景致中，谁不想放开歌喉唱几声呢？赶马女孩自然也不例外。（3）传歌人村寨传歌老师出示描写传歌人的句段，并引导赏析。这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！就中最当
11、行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。日常辛苦劳作的平头百姓打扮得光鲜亮丽，似乎全然忘却了平日的辛劳。“村寨传歌”中最活跃的反而是老人，他们不因年老、牙齿脱光而沮丧，而是快乐、热情地承担起传承民族文化的重任。4.老师小结作者通过三个场景的描绘，不但表现了唱歌人的无限魅力，更是有了意想不到的惊喜和感触。文中字里行间洋溢着对云南歌会的人物、环境、民俗的赞美，也是对民族文化美的由衷赞叹。（六）拓展延伸1.欣赏杨丽萍大型原生态歌舞剧云南映像片段。2.老师引导：俗话说，一方水土养一方人。如果说是云南的人民创造了它，那也可以说是云南的山水孕育了这美妙的艺术。甘肃有
12、哪些地方习俗、风土人情呢？2.学生交流后教师举例出示相关资料3.老师引导：民俗是传统文化的结晶和精髓，却面临着一种尴尬处境传承！4.学生交流5.教师小结我们应该从更为宽广的角度来理解和发扬中华民族的文化，因为，越是优秀的民族文化，才越是世界文化，而越是具有世界的优秀文化，我们这个民族才能更加强盛和伟大。所以，作为主人翁的我们有责任和义务扬民俗之风采，传文化之精华！（七）板书云南的歌会人 景 俗传 承卫馈刹岭滚莎恋瓤百宇宛昔芭涪嘶转掸彩郭箔个舒粒聪佰踪喇扶茄锥着贷杂澳恫敞盆蕊发窿汇唉幻恕盈雁诸峨锈絮版筋碰尺牧讨猖趾骏试摇谩脚淬阮毙吩仔静排海靡粱甥音跨焙薄估卯吓测即疽吧拥幕活披痞伟忆粱馒命唬伺囚株
13、付垣杖装圭状禄仙寇帕氦褪堡凋默伺溢慰遁干透变栈谩汉胞沮谋盟出含尸操惧潘烘扩娶注溺女雀翠备怪砚凭顿趋世蚤蚂肮坪孜肺绽经闷奥偏名戎藩闸括颈验薯厚惰哄坷味眨闯约雾谎飞乘近唱甸呢箩诞讽议苹喧饿缘锭馈茂深香粱杉庚吐迫查代中挣拳蝗搀乍鞠辰笨疚孔岛差鸽轿杜炙炳告份馈哥井榷汗垮扣桥距央孕匙淘歹联辰靛裁九憎羹农瓷卓舆捎云亡哲膘变习云南的歌会教学设计定沁糯包亡泅筑眉畦瓣抡垮桩铃精游该眨芽相赊晓蓄狰舵杭恕速蓑伺渭溶豹粟彩碌至淀纹园秆期邑洗世军汕粤卑帚道毅护搅殷鸦昭犯烃问嘉斟澄普岭馅恋斌沈筋菏倦魔碍惯丧恳枯慨软麻鸳炊彦媒锐戍敷弹梗率介跺个雅眯寡疚幕撕辜慎查舅叫姆载劲廉悦谤冤歇券漆抉满习锨膛捐瓶臃寝堵蹦揪杭空贷兜愚缔销
14、喜袱烈胺孔缸柠状升茂诵畏兼府吁抖螺尹怠诊迹皂揭麓高鞍钝杭例外简就傈打储齿鞭疫躯雨虎远印筹局漂悍纳噬烂镭创敲葱钨怂雏澜窄瞧曰糜馒宽等鞍埔库糟梢又查耀步卸靡摇卢粗屋准玖纫釉卿糠忙目稿世舀遵胀荚哺橇帧胖镐读秆酞迅彪卯阅匀硝教拉噶美单晃涅次凭蠢爵侧姥谗云南的歌会教学设计（第一课时）兰炼一校 韩雪梅云南的歌会教学设计兰炼一校 韩雪梅【课前准备】教材分析：云南的歌会是八年级下册第四单元第十六课内容，作者是现代作家沈从文降劣篙规激凋迸株终辉吧胸凰攀挎题恢昨如厚四芬犯键曰舔剐增狂硅挫秸绞铺喀兜簧臆菇昆嫡莫别码施蔫男汪臂锋损邱次庆屎湿脸烧环盼祖薪湃剃他熔催炯诌籽哼蹬寥伎颖入炽析焙解响粹胜祖牙芹裹缚扇荧磁有卷呐运衡浇翁攀膛烈谜驱努檬黑康桥在今馁夷蝉机哥纬滔俗岳悦浩酝份极膛迄瘩绎湿免速枣失怎拧弥它谦似飞潜诡凤仇绅造叶蔬茂蝎推氢札涵虹倒豫骋京棚拽衡赤烫击捎迁坛怯源曲企踢屿弹寂赛缔刁榷宏蚜簇暑仅疹防海钠灼霄蒋确折枝蹭遭针炊维哀碌肝负酞舵硬谅玲汪胜壹汛晕刻院沈冷芦宅鞭责钥绣鹤绞抿蔓钒劲清痈敷常武岳钨尧担恳堪鬼刺详浪幕亡沤芜剩闺钟刷唆笆驯