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1、“每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任”阅读答案“每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任”阅读答案阅读下面的文段，回答问题。总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作 诠释“生命一分钟，敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流 的“振超效率”，乡邮员王顺友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦 乐从中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对 事业的责任。也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大 损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害， 一次次严重污染造成难以挽 回的生态灾难 从这些安全事故和重大案件中，人们看到了
2、共同的祸根，这就是责任的缺失。什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完 成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父 母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中 生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任 只有轻重之分，而无有无之别。责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们， 应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为 他人做出自己的奉献。是道德责任，法定责任，不以个人意志为转移。不履行道 德责任，会受到道德的谴
3、责和良心的拷问； 不履行法定责任，会受到法律的追究 和制度的惩处。 责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了责任 心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。 责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪 律，都以责任相联结，都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行 责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。 每个人只有在推动社会 的进步中，才能实现个性的丰富和完美。 中华民族是勇于承担责任的民族， 勇于承担责任是中华民族的优良传统。 大禹治水“三过
4、家门而不入”；诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职守，利居众后，责 在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。当前，我们正在建设的社会主义和谐社会。“构建和谐社会的过程，从 一定意义上说，也是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁，各相责则天翻 地覆。”每一位公民都各司其职，各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得 其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有的地方、部门、企事业单位也 是这样。责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要 自觉承担起自己应尽的责任。25、本文的中心论点是什么?
5、26、本文阐述了 “责任”的多种作用，请写出其中 4种。28、请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第8自然段的画线处写上一句话。29、根据文章意思，请选择一组恰当的关联词，填入选文第5自然段的画线句子中。A、尽管但是还B、无论还是都C、要么要么都 D不但还是都30、本文采用了对比论证的方法，请找出一个例子概括下来，并说说本文使 用这种论证方法的作用.31、回想自己走过的路，在你的生活中一定有很多与“责任”有关的事情。 请概述一个例子参考答案:25、每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。26、责任无处不在，存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要，也 是一种主观追求；责任是成就事业
6、的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由 之路；责任是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。27、引出本文议论的话题，指出责任的重要意义。28、示例：范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”29、B30、示例：例子：作者将是否有责任心，弓I发的不同结果作了对比，从而 阐述“责任是成就事业的可靠途径”的观点。作用：本文使用对比论证使正反对比明显，有利于论证更加深入，论证更 明确，更有说服力。31、扣住要求写，语言表达笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切环轻积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_”. .出色-各项任校R
7、ib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特索新教材教”*.组好新教材的研究*全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运i龙团iHyUmFi三“”及时工作及析二.项学指标冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs，科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5；体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二；发与;g “：奥与会/小的互学习.相互 讨论互究的功提升”的效率”多边；科的整合”别是加强健康的*加强运*” 医学等 S 习.* 生的运动动自I保护意识识与能力。av-积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲参教区教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i