20XX年教研组组长工作总结范文.docx

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2、真制定本学期教学工作计划本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计 划、教学进度,使各自的教学有序展开。2、加强师德修养方面全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的 师德修养,真正做到了为人师表,教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项 活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一 个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间,组织全体教师认真学习 教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增 强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了 广大教师的学习自觉性,

3、达到丰富了教师的头脑,转变了教师的观念。3、教育教学工作方面我组学科多,有政史地三科,分布的教学班面比较广,学科间的知识交叉 性也比较多。根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究问 题,深入班级听课,互相学习,取长补短,老教师多出主意,年轻教师虚心好学, 各备课组集体备课,学习热潮高涨,特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题, 积极参加集体备课,年轻同志虚心请教,老教师悉心指导,毫不保留,有问必答, 互相学习,共同提高。4、教研及业务理论方面全体教师积极参加教育教学研究,认真学习教育教学理论,并注意把一些 先进的理论应用于课堂教学,做到学以致用。能按计划定时间,有内容、有主题 的

4、开展教研组活动,学习相关理论文章,商讨、分析教材,备课中能体现课改理 念。本学期教研组活动每两周开展一次,认真钻研教材,明确教材中各章、节的 教学目标。经常分析教学情况,特别是对学生学习情况进行交流、研究。教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教 研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚 的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而 开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的 课程培训活动;经验交流会;课件制作;教学设计;论文评选等。通过各种形式的教 研活动进一步更新教师教学观念,提高教

5、师的教学能力。认真开展组内公开课活 动,促进教师的专业成长,提升教师的专业素质、存在的问题1、范文写作教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业 成长的需求还有相当的距离。2. 教研组的整体工作是向前发展的,成绩也得到肯定。但与其他教研组相 比仍存在很大差距。3.课题研究没有很好地开展,没有起到应有的作用。4.课堂常规管理的管理需进一步改进,在领导值日查堂过程中,本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。三、改进措施及今后打算1.加强学习,不断充电,更新观念,研究学情,研究教法,使今后的教学 工作更有针对行和实效性。2.加强集体备课,相互切磋,进一步发挥团队协作精神3

6、. 继续做好新教师的传、帮、带工作,为学校发展积蓄力量。4. 在组内开展网络教研,拓展教研范围与领域,跳出本校范围,利用网络、 博客与同行、专家、学者、教授互动、交流,为教研活动打开一个新的窗口。5. 继续开展新课标的学习,借以进一步规范教学行为,转变教学观念。经验是工作的智慧结晶,总结是为了更好的工作,本组同仁一定会同心协 力,锐意进取,争取更大进步。笆二;二三先汪三三机师结卩2案n改:一考业关首 -霊量平的切环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔::二随堂课我S续:二致勤主劉二+_”. .出色-各项任校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步;习熟* 材的体系和特 索新教材教”* .组好新教

7、材的研 究课活 *全0 师师提供“ 学习的 平和 “。指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师队伍设为根本.以提高教*二三iyg关ill的综莓三Fi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师*.” “ B合 A ”.组I围绕探 索效 性文”疙史合7试更加强历科真学学科体知和思三习感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的提高;2内综分5问於2:2研:力:=*厂窝论5-.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不部找到方fl 的方)还相当 的简捷。的 学生只能接受老师教* 7 变动的问题就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口Sliia师评价.再进行个别指导 后进行*最后进进行展示与;生的综评 2E的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;;好“:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合”.是|强健康的教,加强运”.医学等进进习.*升学生的运动自I保护意识识与能力。V-积堂比m沪111=in-.,.議形课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月拔教曲参教区教?组;盘代、教:异寻 、:=* -专业水平.获得i

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