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1、化学试题练习题教案学案课件中考专题复习推断题【】化学推断题是一类综合性较强的试题，它不仅可考察学生对化学学科知识的理解程度，更重要地可检测学生的综合分析能力和思维方法，解答此类问题关键在于选择合理的思维模式 【】化学一轮分知识点复习完毕后，将分块的知识加以综合，巩固归纳，形成系统，是考前提高教师复习和学生学习效率的必经之路。 【】1、巩固酸碱盐相互反应之间的规律 2、让学生初步掌握寻找解推断题的突破口。 【】重点：巩固零散知识，加以整合、归纳。 难点：针对不同类型的推断题，找到不同突破口。 【】实验器材：试管、胶头滴管、洗瓶、试管架、稀盐酸、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 【】
2、热身练习 例1、有一包白色粉末，可能是CaCl 、CuSO 、AgCl 、BaSO 、KCO 中的一种或24423几种，将白色粉末溶于水为无色溶液，当加入BaCl溶液后有白色沉淀产生，再加入过量2 盐酸，白色沉淀溶解，有气泡放出。 原溶液中一定含有：-，一定不含有： - - 一定含有：KCO一定不含有：CuSO AgCl BaSO CaCl 23442： 引起学生对以前知识的回忆 ： 引入：在近几年的中考中出现了多种形式的化学推断题，化学推断题是一项综合性很强的试题，涉及的知识面较广，我们今天就来寻找一下解化学推断题的规律。 ： 明确本节课的学习目的 解推断题的关键是找准突破口：突破口1、常见
3、物质的颜色 红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色（物质归类） ： 帮助学生归纳常见物质的特殊颜色 单质A单质B化合物乙化合物甲例题1、根据右图所示的转化关系回答问题： (1)若A为常见黑色固体，B为红色固体，则乙为 。 (2)若B为气体，乙的水溶液为浅绿色，则A为 ；反应方程式可能为 ， 反应类型是 。 (3)若A为红色固体，B为银白色固体，则甲可能为 。 A为Fe 反应方程式可能Fe+HSO=FeSO+HFe+2HCl=FeCl+H 2244222乙为CO反应类型 甲可能为AgNO 3： 使学生对物质的特殊颜色进行反馈练习 突破口2、溶解性 一般物质在水中的溶解性 碱的在水中的溶解性 特
4、殊物质在酸中的溶解性 ： 让学生了解物质的溶解与溶质和溶剂的性质都有关。 2根据图回答。用化学式表示：(1)C是_,E是_,D是_溶液 (2)若B是水,则A是_.(3)若B是酸溶液,则A是_. AC C E BNaOHNaOH D (1)C是_ BaSO_,E是_Fe(OH)_,D是_FeCl_(2)A是_Fe(SO) 4_3_3_243_.(3)A是_FeO_. 23： 使学生对物质的溶解性进行反馈练习 突破口3、四大基本反应类型 化学方程式 ： 判断标准，巩固反应规律 3如鉴别碳酸钠、氯化铵和硝酸钾时，加入盐酸有气泡产生的是（ ），余下的两种加入氢氧化钠溶液，加热有气体放出的为（ ），无现
5、象的（ ）。 有气泡产生的是碳酸钠，有气体放出的为氯化铵，无现象的硝酸钾 ： 使学生对四大基本反应类型进行反馈练习 突破口4、常见物质的特点检验 三种常见物质的检验方法，四种常见离子的检验方法 ： 巩固物质特性 4图里有A.B.C.D.E.F六种物质,它们是硫酸、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钙、氯化铜、铁六种物质中的一种，凡用直线相连的两物质间均可发生化学反应。推断有关物质的化学式：A： ；B： ；C： ； D： ；E： ；F： A： BaCl；B： HSO；C：Fe ； D： NaCO ；22423E：Ca(OH) ；F： CuCl 22： 使学生对常见物质的特点检验进行反馈练习 练1、（在各组的
6、实验盒中，有五瓶失去标签的溶液，分别标有A、B、C、D、E、F，它们为稀盐酸、稀硫酸、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铵溶液，中的一种，请你不用任何试剂（包括试纸），用最简单的方法确定它们各是什么物质。 练2.有一包白色粉末，可能由CuSO、NaCO、BaCl、KNO、NaSO、CaCl、FeCl423232423中的一种或者是几种组成，为了确定其成分做了以下实验。 (1)将该白色粉末溶于足量的水中搅拌过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 (2)向白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀部分溶解，并放出大量的气泡。 (3)向（1）中的无色滤液中加入硝酸银和足量稀硝酸，产生了白色沉淀。 试推断：该白色粉末
7、中一定有 一定没有 可能有 练3、某化工场排放的污水中，常溶有某些对人体有害的物质。通过目测，初步认为可能含3+2+22有Fe、Ba、Na、OH、Cl、CO、SO；为了进一步确认，进行实验检34测： （1）取污水仔细观察，呈无色、透明、均一状态。 （2）向取样的污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀产生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失。 （3）用pH试纸测定污水的pH值，试纸显深蓝色。由此可知，该污水中，肯定含有离子是 。肯定没有的离子是 ，可能含有的离子是 。 、NaCO、BaCl、KNO、NaSO、CaCl、FeCl中的 423232423一种或者是几种组成，为了确定其成分做了以下实验。 1.有一
8、包白色粉末，可能由CuSO(1)将该白色粉末溶于足量的水中搅拌过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 (2)向白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀部分溶解，并放出大量的气泡。 (3)向（1）中的无色滤液中加入硝酸银和足量稀硝酸，产生了白色沉淀。 试推断：该白色粉末中一定有 一定没有 可能有 2、某化工厂的废液中，可能含有HSO、KCO、NaSO、KCl、NaNO、FeCl、HN0七种物242324333质中的两种。进行有关实验，所观察到的现象记录如下表。试根据各步实验及其现象先进行分步推断，再推断所取的废液的可能组合。 步骤 实验操作 实验现象 推断(或结论) (1) 取废液放入试管观察 废液无色、澄清 废液中
9、肯定不含：FeCl 3(2) 用pH广泛试纸测定废液的pH 测定结果：pH=3 (3) 向废液中滴入足量Ba(NO)溶液 有白色沉淀出现 32(4) 向上述过滤所得的滤液中滴加无明显反应现象 AgNO溶液 3若a0，则当x时，y随x的增大而减小。废液成分的可能组合(写出溶质的化学式) ? ? (一)教学重点? ? 3、某地新建一化工厂有一种产品属于“复盐”，该产品可用作铁树、棕榈等花木的肥料。3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不
10、退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。某化学课外兴趣小组探究该产品的组成，进行了如下的实验：(查阅资料获知：“复盐”是2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。指由两种阳离子和一种酸根离子组成的盐。如光卤石（KCl?MgCl?6HO）)。 22试回答下
11、列问题： （1）写出下列物质的化学式：C 、E 、 F （2）写出下列变化的化学方程式： 其中点在圆上的数量特征是重点，它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。? ? （3）上述探究结果说明样品A中含有的离子有 。 cos?暴露在空气红褐色沉淀中 白色沉淀圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。E 淀B 固体 加水溶湿润的红色石蕊试?过量NaOH溶浅绿试纸变样品解 纸 液 色 气体C A 蓝 过滤 溶液 稀硝酸 )32?Ba(NO沉淀不溶液 滤液D 白色沉淀溶 过滤 F 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）、NaOH、44.甲.
12、乙两个相邻工厂向小河排放的废水中分别含有以下四种物质:CuSOBa(NO)、FeCl中的两种;某环保小组对河水取样测试时发现,上游甲厂处河水的pH7,试323推断:乙厂排放的废水中含有的两种物质是什么?从环保角度,给两厂提出合理化建议 5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。5初中常见物质A、B、C、D、E、X的相互转化关系如图。已知C是相对分子质量最小的氧化物， X的相对分子质量小于50，B是红色粉末。 （写出各物质的化学式，并写出有关的化学方程式。）（1）若E溶液呈浅绿色（2）若E是红褐色沉淀 AC 定义：在RtABC中，锐角A的对边与斜边的比叫做A的正弦，记作sinA，即;XBDE