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1、绝境是人生的醒悟和升华（12分）阅读答案绝境是人生的醒悟和升华阅读答案绝境是人生的醒悟和升华生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是人生 绝境。如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次 改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而 应是你的绝境。顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是在不 断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。 顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你 完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。置身人生绝境，你必然会饱受痛苦
2、的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不 得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心 灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人 生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音 乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运， 告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演 奏出了辉煌的命运绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不 倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇由此可见， 在绝境中成功者往 往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。巴尔扎克说：“绝境是
3、天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之 宝；弱者的无底之渊。”其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必 须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差， 而是在逆境或绝境中，成 功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路因而，在 不断地努力中成功者就多了一分坚强， 多了一条途径，多了一次机遇而失败 者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人 生绝境就会迎来人生佳境。多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机遇, 多一次超越。7、本文的中心论点
4、是什么？8、第段中作者为什么说“顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂”？9、第段中画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？第段运用了什么论证 方法？有什么作用？10、从文章第段来看，成功者和失败者最主要的区别是什么11、文中说“走出人生绝境，就会迎来人生佳境”，但实际上很少有人希 望自己陷入绝境。可恰恰还有这样一类人，他们敢于为自己创设绝境，并最终获 得了成功，创造了辉煌。历史上这样的例子有很多，如：韩信的“背水一战”， 项羽的“破釜沉舟”。对于这种自断后路故设绝境的做法， 你是怎样看待的？请谈谈你的观点和理 由。你的观点和理由:【相关链接】背水一战：韩信攻赵，让士兵背水列阵，置己方于前有强敌、后无退路的
5、 绝境，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军。取胜后，有将士问背水列阵的缘故, 韩信说：“大敌当前，只有后无退路，才能坚定战士拼死求胜的决心。”破釜沉舟：项羽与秦军作战，领兵过河后，下令把饭锅打破，把渡船弄沉， 使士兵们陷于缺粮、无船、没有退路的绝境，以示不胜利不再回来的决心，最终 大败秦军。参考答案:7、绝境是人生的一种醒悟和升华8、顺境往往会使人丧失斗志，不思进取，甚至贪图享乐，腐化、堕落9、举例论证证明了在绝境中成功者能突破思想的束缚，超越常规，创造奇 迹。道理论证引用巴尔扎克的名言有力的论证了作者的观点，具有很强的说服 力。10、成功者能坚持不懈地努力，而失败者放弃了改变命运的努力11、观点
6、鲜明，理由恰当，表述清楚观点鲜明，理由较恰当，表述较清楚有认识，表述不够清楚笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i