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1、“一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极”阅读答案“一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极”阅读答案阅读下面的文字，完成1417题。一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫 酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计 科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域， 时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去 向。铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪 20年代就被提出，此后 科学家们一直在对这一理论进行检验完善
2、。科学家们近年来在位于赤道的太平洋 海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。 硫酸铁 不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长， 而且一些微生物体内的叶绿素还因 此增加了 30多倍。科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要 的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到 减少大气中的二氧化碳含量的目的。不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会 成为一个新的温室气体
3、来源尚需研究。14、下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是A、以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。B、向南极海域倾倒硫酸铁。C、向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。15、国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是A、上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。B、硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。C、硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。16、对文中画线处的意思理解正确的一项是A、不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同, 含量的平衡。它们的相互作
4、用保持了空气B、不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同, 大气中二氧化碳总量将出现负增长。南极海域海洋生产力提高后,C、不同海域生成与吸收温室气体的情况不同, 减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。南极海域海洋生产力提高后,D不同海域生成与吸收温室气体的情况不同, 可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。南极海域海洋生产力提高后,17、对文中提供的信息理解正确的一项是A向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助 硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。B、海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿，促进海域硅藻等藻类的生长，使 微生物体内的叶绿素成倍增长。C、在南极研究铁元素与海洋生产力
5、的关系，既有该海域的特殊性，又对减 缓全球变暖具有重要意义。D向海洋投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体 来源，需慎重行事。参考答案：爱师网整理14、C15、A16、C17、C笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi
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