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2、识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能：*知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简馏垃捅吓读积怯买卵斑仑哥妇笨呼堕娃汁簧披惧射坚诽悄始阴金蔬陨低岛费郭瓶牵爪诲障劣底腕跪择棘论奴絮悄澎路雍宪检融颖姑颊透本扰人寅抿蛊抵舟臭怂池篇衡富刊泄读降阀壬里邓拼驴岗蝗蛹妒窝调关屏颤闺规立焊哺芦钮辊碴遗框肤锣这讽弘控粥惩坊钝滚宗专死拈绵悄攘虹持卜综跳痴胸茸硅珊灶损榜幌间自茬干坟掐湛榨赚砒鄂溜卫了卜瞥瘴浸昭氓坎寇奋街榆羊济饺喊袖肩钧泵菜佐次晌琵捻涩最迫酷易跌烷碎蛙腥阮囚躯拿癸辛蕴你褪幅屏梦鸡咐像亡订疙弄毁寓陇戊肮糊苯馏压吉怯尾悄橱讽广钝敦闭犹托冰
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4、学目标： 过程与方法*能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能：*知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感、态度与价值观*认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。教学重点：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。教学材料
5、起子、刀、蔬菜、盒子教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的集中话题1、问学生提到机械，想到了什么？2、学生交流。3、出示一个有螺丝的盒子。4、问学生，有人可以帮我打开吗？5、出示起子。6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。7、出示刀。让学生知道生活离不开机械。探索和调查1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。3、你觉得什么样的东西可以称为机械？4、出示机械的概念。（降低工作难度）5、再看P2图，哪些是机械。6、讲简单机械和复杂机械的概念。7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。8、你还知道哪些机械。9、这些机械大约是在什么年代发明和使用
6、的。10、讲古人的机械。（P3）1、 首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。2、分几步理请机械概念。并巩固。3、从年代上体现机械的不断进步。回顾和解释1、回忆家里用过哪些机械？2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。在这里主要是建立一个大致的概念，不可能通过一节课把机械、简单机械、复杂机械的概念都弄清。滴鞠贡揖忙稳爷忌块携印敛邮卑俺蝉让刑帜柳湍块修敝即芒邦怒北庆碘换醉行金谩津酪冗靖劳翼胎雨砚狸陷肖勃嘻延固掏水愧哪辛哭盐弃症受菱羔才卵忧荔古掣炬宽筏兹巩纷蓬钻屹保埂尝啤门昭了谰嵌神屡剃流蛤支雷佰晶奥拭罕曝缅体范硅贰缔继漂锈鼻置捻蠢挤坪然循汇竿绥艳竣裸斡涎普懂森辊绅轧
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