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1、墨城红月宗璞阅读答案墨城红月宗璞阅读答案墨城红月宗璞一过兴安岭，觉得天气猛然一凉。车窗外不再是无边的青纱帐，先是些 高高低低的灌木丛，再过去，就是均匀绿色。这就是呼伦贝尔草原么？直到看见 那黑色的，又有些透明的河水，才恍然，确实又来到草原上了。不知为什么，这里的大大小小的河水都有那样一种黑色，它一点不浑浊， 只显得有些冷，有些重。但它自己一点不觉得，只顾流着。草原上的中心城市海 拉尔，意思是“墨城”。墨城便在这样一条河旁。 草原毫无遮拦，这样开阔，这样坦率，只是一个劲儿的绿。 天呢，却是变化多端。它常常显得离地很近，有时站在四不靠的草原上， 总觉得天还是可以用手摸得到的，在大桥上看日落，真是“
2、远在天边，近在眼前” 了。太阳如同从炉中锻出的铁，红得发白。沉下去以后，天边还久久地染着余光。 我便想，那一块天，一定很烫很烫。 那云也奇怪。它仿佛不在天上，而在地上，应该说，就是在那天和地的 交界上。像要往上飘，又像要往下落，让人摸不着头脑。有时乌云密布，天阴沉 沉的，滴得下水来。忽然间云在空中活动起来，大块大块地往天边滑去，太阳马 上就光灿灿的，照得人睁不开眼。天也骤然升高了，就是飞，也难得上去了。那 些云，都集中到一堆，落到天地的边缘上，好像是谁在那刷了一笔浓墨。想来那 里一定会下大雨，让丰盛的草原畅饮一番。再等一会儿，这一“笔”勾销了，却 又在天的另一边，添上了一笔。这看不见的笔挥来挥
3、去，云层就汹涌而来，呼啸 而去，忙个不停。 一个傍晚，千变万化的落照已经过去了。只在天地间有一道明亮的红云,直从暮色中透过来。我站在桥上望着它，等它隐去，然而它竟不，只执拗地横在 那里。等着等着，云层中忽然起了一团红光，像是个正燃烧的火球，滚了一阵， 又倏地消失了。紧接着一个火球又是一个火球，都是那样闪着红光，滚滚而逝。 过了几天，便是中秋节。我看天的兴趣也达到了顶峰。因为那月亮更是 奇怪，它从草原的尽头升起时，简直大得吓人，足像个汽车轮子一一当然比汽车 轮子好看。它照着刚被黑夜笼罩的绿色草原， 现出一种淡黄的颜色。周围有轻云 缠绕，引人深思。行到中天，便全没了，胸中再存不住半点杂念。等到将落
4、未落 时，却又变成朱红的颜色，在碧沉沉的天空里，红色那样含蓄，那样润泽。记得 听人唱过一个民歌，其中有“脸上的红月亮”的句子， 觉得奇怪，月亮哪有红的 呢，最多是黄的。在这里，知道了月亮真有红的，而且是这样的红，那红色是活 泼的，流动的，仿佛它正在红着大步走着。我们像老相识似的攀谈了很久。他小声告诉我： 比去年增加了几十万头。”我看着他，高兴而又惊异。他, 关心的是整个草原的兴旺。扭转乾坤的不就是他，许许多 曾和几位考古专家一同步月，他们用洞察过去的眼光看出这月光下的旷 野应该是古战场。这一带民族复杂，地居险要，一向是争战的场所，然而那确都 已成了过去。草原，在民族大家庭里劳动着，成长着。在桥
5、头，又看见那老牧民, 还是牵着那肥壮的马，“咱盟里今年的牲畜， 这个满面风霜的老人， 多的他吗？吧?古,阔,月光照着他骑马向草原上驰去，我也没问他家住在哪儿。月亮会知道的 她默默地照了几千年几万年了。她知道今天的考古专家们将来也会被别人考 而她也知道这个时代的人在怎样的创造历史。我久久不能入睡。推开窗户，等着看那碧天红月的奇景。草原是多么辽 天空是多么明净，墨城是多么美好，便连月亮，也是红的啊！15. 文章第至自然段写出了草原怎样的环境特点？第到自然段细 腻生动地描绘“天”和“云”又有什么用意？答案要点：草原碧绿开阔，河水黑色透明。生动地展现草原的自然景色， 给人以身临其境的感受；进一步烘托“
6、红月”景象的奇美；激发读者的阅读后文“红月”的兴趣。16. 第自然段中，作者为什么说“我看着他，高兴而又惊异”？答案要点：“高兴”是因为作者从老牧民的话语中感受到了草原牧业的兴 旺发展，感受到了牧区人民的满足和幸福；“惊异”是因为作者突然间认识到了 这位普通的老牧民的精神境界，同时认识到正是这样的普通劳动者在扭转着乾 坤、创造着历史。17. 本文写景细腻生动，匠心独运。请简要赏析作者是怎样描写草原景象的。答案要点：合理安排写景顺序。作者以时空的变换为序，从黄昏写到月的 将落未落，从草原、河水到天、云、月，由下而上，由近及远，全面展示草原景 色的美丽；运用比喻、比拟的写法，生动真切地描绘出了草原
7、的碧绿、河水的流 动、天空的变化、云彩的奇怪、月光的纯明。运用对比、反衬，动静结合，虚实 相生手法，突出了描写主体，使景物灵动而富有情趣。18. 宗璞曾说“一篇好文章，我以为需要三个条件，即真情、洞见、美言。” 请联系全文，对本文体现出的“真情”、“洞见”、“美言”三个方面加以概括 说明。答案要点：“真情”，本文通过描写草原美丽的景色，表现了作者对草原的热爱，对草原人民和祖国美好明天的真情颂扬；“洞见”，作者没有停留在写景的层面，而是涉及到了历史和民族的关系，并且站在了人民的创造历史的高度 来写，立意高远；“美言”，本文语言典雅、严谨、简约，而又清醇、自然、含 蓄。笆二;二三先汪三三机师结卩以
8、师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切环轻积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_”. .出色-各项任校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特索新教材教”*.组好新教材的研究*全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运i龙团iHyUmFi三“”及时工作及析二.项学指标冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs，科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5；体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二；发与;g “：奥与会/小的互学习.相互 讨论互究的功提升”的效率”多边；科的整合”别是加强健康的*加强运*” 医学等 S 习.* 生的运动动自I保护意识识与能力。av-积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲参教区教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i