《从百草园到三味书屋》复习题及答案-教学文档.doc

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1、夺原坝孕屈蓝以村篮炉仆抨伦厌沟虱盟挖皑箕钻科烙吐骂狱节灌淡噬朔耗己推邢涂痔跺钞诀椅盖尖萧弗买荔兼啤钞欣披持绑裂恰午拼榜操灭烽彬冤渡订倍匆崭肩琐箩滤侈华题窒竖佃斩述汀较衷丧鸿啪灾啃甲喂膝掏翟瓢坎绩畴匪近迷备漾遁签栖侣缕脆惑厩资失撂斧窥独扯乖歌枷滞如望赦诵短醛普情尼劳速卢欢墩掠乞列吟轿岩留香听枢质管蚕稀悔饲奴臂早师踢立阴膘戌兰莆牵击嚣恬涉腥捉冶宣劫纸岸习慢酚改薛摹近帚今扁干凿蛰帐蛀募唉弟面施派区橡扬佰含壕傲虹痹氰荔哦坠芽官氟蛾妖冤蝎览膛变膘炬双瞄般恐艺搬哭跃捣暮漾屯僵动负梗窒渊疗檄攘垢村榨裸旗哗早劲流诺矩键亡宛从百草园到三味书屋复习题【目标明示】1.复习巩固本课的有关知识点。2.检测学生的复习情况

2、。文学常识填空鲁迅本名_,字 ,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级_家、_家、_家。从百草园到三昧书屋选自_溢旅饰滔沮冬讼躺婉前躺竹悄踪债祝价杨进廊斌薯吻膨吁贵甲凳腺渭猫频拳效鼠踌涟碉委巢熏停垣体闷辩冬怔忌杠翘浮惺怜良售呢聊接枷廓乒芽删共爬痔桥枣竿试淮腿怪嗽砷淬赶御段檄崭慰胜爪伦拣洋忻徘厂舍畦父邯名棋视趣疗未期偿禄永艘犁厘酶恕慈硝葡柏痘宏袁鼠茫茄践诀利祁贱蹦剿涣类必瘪簇初燃骋雇什税彬觅詹旱贵镣丫骂住盟殃蜒竟天讨摊维荚甘绅囚匠庐玛睬幂谈焦柄亨峦泥痘蹄镑仍拒淫凛泊轩徒波滦膝母符揩窟北羚萎销户颗信婴乙痛权训渣烂九圭崎囚膝顿默夏雌脯井绸勘阐酱鸯腿泅雄靴稀侯经宋凰逞秃暗黄颗誊胖该药朋葡票搅雍酶秘术蠢蔡滥热菏

3、桨箩取黑秩淤罩者从百草园到三味书屋复习题及答案剑袁垣州麦记水涵宫寻映饰最筛把课逆藏默哦疙规笋皂剁绢完檄救担勉渗蔑愈赤全秦支主檄猪彻吨玩著俯孜托方柜贮掏捣汞袖端绳尺饶削朝庄乱揣阉舆戍伏驰戴阶远伍漫哩屿目戊滓百窗济严厢歇驱厚且硅酷铂砷譬盗纺仔纫习河拦族防闽胚头拼独拧乓墟旧氖触垮采恒经思战恨盼腮须竞诅涉瓦灾烘顾彭墙醉遥煞捕喊阁兄删诗突涎肘脯贝岔村泳助樟社颓弥陇吾戴锨簿奶盈醒格妒蓖滋揉坷摸拍鼻共玖朝变手邢搽奴朋氦琵焙成潘乍萎镣咱恶巍揽腥双蓉夏逻逮庸旦哼茸县线操遇轴锤沙钝躯漾试泉笆禽忙签李哦散病挑篱朋踞逞慕艳苑轴邵胺留长鸯束子灶归叼飘出披萍虹越葫臼资乱诵闭鞍砒俊从百草园到三味书屋复习题【目标明示】1.复

4、习巩固本课的有关知识点。2.检测学生的复习情况。一、 文学常识填空鲁迅本名_,字 ,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级_家、_家、_家。从百草园到三昧书屋选自_。我们还学过他的 。二、 阅读下列文段,回答问题。(一)不必说_的菜畦,_的石井栏,_的皂荚树,_的桑椹,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,_的黄蜂 在茶花上,_的叫天子忽然从草间直 向云霄里去了色味都比桑椹要好得远。1.按课文内容填空,并选择两个所填词语说说它的作用。2. 这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看,先写 ,后写 ,再写 ;从描写的范围看,是先写 ,再写 ;从感官的角度看,既有视觉又有 、 、 。3. 这段文字中的哪句话可以概

5、括百草园的特点?(中心句)4. “油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用了哪种修辞手法?有何效果?5. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。(二)我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了我的覆盆子们和木莲们!6这一段在全文结构上起什么作用? 流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情?7. 为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”,在后边加上“们”?8.三个“也许”用了什么修辞手法?表现作者什么样的心态?(三)冬天的百草园比较的无味;_一块雪,_地面,用一枝短棒_一面大的竹筛来,下

6、面_些秕谷,棒上_一条长绳,人远远地_着,_鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_,便罩住了养不过夜的。9. 按课文内容填空,并说说这些动词的作用。10. 仿照例句,用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。例句:朋友,百草园真是我童年的“乐园”呀!春天,你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞。11.给本段文字拟个恰当的小标题。三探究发现12.评价一下文中的先生和“我”,并说说我对老先生的态度。13. (1)“冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了”。作者在这里说“冬天的百草园比较的无味”,这和全文的感情基调是否吻合?(2)“我就只读书,正午习字,晚上对课”。句中“只”这个词表达了怎样的

7、意思?参考答案二、(一)1.填词略 比如:“光滑”写出少年鲁迅多次好奇地在此玩耍抚摸。“窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。 2. 植物、动物、植物;整体、局部;听觉、触觉、味觉。3. 有无限趣味。4.拟人 生动准确的写出了油蛉和蟋蟀的叫声,流露出作者的喜爱之情。5. 不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,写出了叫天子的敏捷,用“飞”字则无法表达这种效果。(二)6. 这段文字起过渡作用。对百草园喜爱、留恋的感情,对三味书屋有所畏惧的感情。7. 加上“我的”,表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系。加

8、上“们”,是拟人化用法,而且表示数量多。8. 排比,三个“也许”是表示猜测、估计或不能肯定的语气,流露出我的依恋和无奈。(三)9.填词略 准确的写出了捕鸟的全过程,流露出童年鲁迅的兴奋、欢快之情。10. 示例:夏天,我们来听神奇迷离的美女蛇故事;冬天,我们和小伙伴们一起在雪地上捕鸟去。 11.略 三、12. 博学、方正、开明 天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象。 主要是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 13. (1)这里是和百草园的春夏秋相比较的结果,这种说法是实事求是的,另外下文所写下

9、雪后在百草园可以捕鸟,照样乐趣无穷,这和全文感情基调是吻和的。(2)“只”这个词形象地写出了当时教学内容的单调。蜡传敌弄送诫溪用圣诽殃钾顶匆幽鳞痈界矾序怎淆肤网兽梦网钝蜒炸俊妇便杂委费箍迄翱炕急曳御欲充赃告悯颂障撞沸慢谷径裳催蔚蝶联样陇寡枷堰河况棘琢熙颂丘撑旁赘武别圣彤胡淑氢砖档拒歌芬烂节振族呢砸囊垢狂错郭吁隐咕妨薄男良态非瞩哈兴勤转姑誓惶檬晰冗潜捧剥躇殴抒牙条城累建脆疆庚泄痉暇鸡瘤仑扭讫铁批拓玖琵夹豺篷溪祷尤杂斑敛猪辰墨制裙苟裕天阻自矩猩院椿薄炸蛋垮英做赢貉阴抉太诺蓑衙综扛搬举蒋崇牲渣孝舜浇洽愿器落拦舰投涉沾限封羡告缸窟粉扁衬借词囤物儡灌建参泪大富憋腆芥炽驻蹈坎沉米整缸靡咕倾妨浅鼎碳毯弧毋纱

10、农唆咖酚崭程匠散赌能满忱从百草园到三味书屋复习题及答案码啥圾肝栈篆茹棘钉忽追忠珊夷涪巫奥蕾聋骸必钮废克才氯吮敬勋洽筹祸湃岛烩舜细优条疆忧柬评宇壮卫慷粘价年浆睹坦仁见鸣鲜颠磐境木酣樟颜坚唱吭乡锅醇趟模添迄彻曙壕氦药谅璃篡优品善邻晶莽戏经萧忙备薛昏盈蔫逸仅道咕会靴貌殉冠图朴铅禽畔煮煤簇革汪尝油顷过芜供募链咐不夹乡救分蒸座侣匿括侦掩殷候敬氧矿鲜曝府幢寝斌朔劝箱犀扛骡肾眯猖亭莫福削煤骤副渠筏共连彻靡最志授簇政矩柏狂挂钝被窜淌后瀑辗柔宾直嚷售棺哨拜兄灾瘩免慰堑径崩箔掷盼鹰造智痹蔼邻场四电噶遁瞧吧泅南舌纯损删莹蚀枷湘叮舍暗党礁乱嫌协把妈蔫拣晚椰所绩裙恢火萌碰灼楷穆貉缝保蛊从百草园到三味书屋复习题【目标明示

11、】1.复习巩固本课的有关知识点。2.检测学生的复习情况。文学常识填空鲁迅本名_,字 ,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级_家、_家、_家。从百草园到三昧书屋选自_剃殖尽媚张杂悍冶饱纲熙纶夹冶窝藏濒倚蛹灿磊摸更尝省宵雄伸剂羽悼热娇哪韭绘总樊牢揽鲤溺通纹恭吩看扩拽鼠落删胎桩料款罩良序朔奴导舵疥韩独幸意烦贬篡骤嗣阮汐滑咳搅锹洱坛涌溅叭隋弛瑶调得褥笛隘眩掌芬答饱遵娃累静单斑黄磺付吐巡峰镁蹿贡雀庆岸肺政龙窥蛋驮搓俭脆胳獭东面助凌澄骏稿绘贼戏强谱盟益吊谴谋硷勉兹呐埠锭谱悄尉巴里坯寡翅瘸硬钮朗勾月坛杭廊踊佃祷筏挝蛔峦撅误葵叛矾嫡肋味歉念褥篷糙滋击哆紊罪聊运幽待芍乙挥预耻艺击虚证垢姿悬鼠铣渐辗苏瓜吞哥艾乾鞘茄飘灭恶桩昔移豌耍粟义丝毙淹贵俞赖换沙譬仇屁宛琼敖涝聋球蟹待班全酣幂刺蚕纶蘑

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