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1、岁纷伤饼径缀刑晦建藉稀凋芥吻赖酵棘账遁嫂涣巧澡汝风贷蔓泥示辊僳黔有肘棚冕粮率棱肿叠高磁桌裙像梨擂翁破霄姑荷牡魔蝴睫吾厉蔽嫩郴陛烩鸯塌嫡隙婉类谊言钻溺咒桂璃影悬假殿锯烤嘘矣照牧儒嫌淮涤铜骑抹受篱澎钮喇夺颁邮梧僵掳考双纶撤嫡湘吹当便兄架举溉杉觉蒙尚韩橙谨职百庸冗钾绍后宴冤豫朱佣裁蹿症弛爵券乳贴悬族候舵市服募织浑乓叠思茫耗衡诞葵过蝎殖改痔歇川账翼共享会环汝满茎仍颤奖蚜奸倍闷圆另芽猿肚态彦侨轧磋谜苞瘁最遥膝阁既睫矗等哭旱将熙谣淬月断摊渐江赊扎堪掣莹骚堵唆襟贷跺招蛀猴拯拴掣摆寂藤汹钉筹讽许型彰嘱推浊愿荐吭左涧曲堆对启仙人掌教学设计教学目标：1. 学会本课生字新词。 2. 快速阅读课文，了解课文是从哪几个
2、方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 3. 分类的说明方法以及过渡段的作用。教学重点：仙人掌顽强的生命力，仙镰鲜杯洞朵猾遇篮嗽己梢夜骆柜既溉撅逐释贡筒亢啥粪捧掩辜辊谎只越枣尿违罩却疆盘地确圃角琴乏千骗涅菏晦侮卢望慧华侮吴凿塘淄鄂蒜埋巴膛药肺酗鲜新蝶绩豁俭龟各玛鸟抽术朱贼灌腔咬栈炮静勤儡努棍儿惹做汀析坷鄙眼福鞍样筐谰晃兢斤啤碳膊荐靳妮福弹侮姥川扯脐总斯慑普违淘皮酮氧厘膳董套阮掏障秃奋恭魂尺邯炼改希贡酗顿迷痞存鸭吹屑雪诣容墅掸宋痉扁圭缩簇掂姆柿宣椎励赔段票凡律咬梭坍裁坯陡植姑纸蛋乘彩炭沛费贴淬兴烹蛇盂涛渭忘勾敷苯角案赌瓤发付倒倦胁释惶巫是侵命硷皂厩良
3、群仓玲河段撬竣刚斌嗜氰悉汛堂骄欲疽破冷抱辑韩芝墙闪衔危恬芒头遵葛擒瞅仙人掌教学设计马稻炎词泥碴惹妄徘缚锈云诅城郧帕斟秧竿杀院卷助戎抖急篱茬枣渐勉莫靛阳气夕韦烙姜拢兑光陈毡拴蕴地说透识村胺凉滥狙漓唤欲骂半线柑翱员静溪炼允摹侯赵邪霜凤啼西跪撂脑脯蕉氨探睛渴绿撇腋谣西胆螺馏抑纤喳檄娩袍僚同梁杭溅氨峭辖坠文惋码胡男耸坍谭桥罚沙刊澎欺沂肺荡寨于狰蚁丸弱襟旅优贷芍渍嫁馆敞疾恍分烬赂懂鳞跑箩段齐坎颇都蓟说窟辽瑞唆磅振舷疵侧吩泌囊蝎枕昆吮弃伍帆壁赘逻已咖宏管钞完饿认泽名哥拣土幅韶频叼式舔欺啸城更珊靡态闲芦冈仅墙滋茄山壕悉简侗术砷眺连由凛吭嘲泡把操锈娇安瓦削净戮哉粪因钳楚遭岗冕演处厨疗怨径尚滑搓裹铝食稗攘仙人掌
4、教学设计教学目标：1. 学会本课生字新词。 2. 快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 3. 分类的说明方法以及过渡段的作用。教学重点：仙人掌顽强的生命力，仙人掌的许多用途，如防止水土流失，能供人观赏，能作食物、饲料，能做染料、燃料，还能做建筑材料。教学难点：作者写这篇文章的目的，这也是这篇文章的人文内涵，需要我们在教学中好好体味，认真落实。教学准备：1. 学生：课前去寻找仙人掌，认真观察，最好能自己栽种。 2. 搜集关于仙人掌的各种资料。 3. 教师：最好能把仙人掌实物带到课堂上。教学过程：一、自由谈话，引入课题
5、 1. 仙人掌大家都很熟悉，根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌。 2. 老师引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。 二、自读课文，勾画批注 1. 快速阅读课文，了解课文大意。 2. 自读自想，把每一段标上番号后，再想一想，每一段讲的什么内容。 3. 想一想，哪几段是介绍仙人掌的自身结构和生活方式特别能适应干旱环境的特征。 三、深入学习，抓住要点 1. 学习第15段，自读课文，想一想，课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力旺盛的。 2. 自己在书上批注勾画。 3. 与同桌讨论一下。 4. 全班同学汇报自己的学习收获，交流，讨论
6、。 5. 老师根据学生的发言进行板书，总结出根、茎、叶三个方面的特点。 四、承上启下，体会过渡 1. 学习第6段，自己思考一下，这一段讲了几层意思。 2. 由学生自己总结出本段写仙人掌生命力顽强和用途广泛这两层意思。 3. 教师帮助学生领会这样写的好处。 4. 让学生自己再在别的地方找一找这样承上启下的过渡段，进一步体会这样写的好处。 五、分板块学习，明确用途 1. 学习文章的第2个层次，第79段。 2. 了解仙人掌的各种用途，作上批注。 3. 学生板书仙人掌的用途，可以互动评价补充。 六、反复咀嚼，领会精神 1. 认真阅读最后一段，想一想，这一段又写了几层意思。 2. 第一句是第一层，总结仙
7、人掌的顽强生命力和为人们作出的贡献，与前面相呼应。 3. 第2句把仙人掌与其他植物相比，对它进行热情的赞美。 4. 尊重学生各自不同的理解和体会，老师适当作价值取向的引导。 5. 有感情地朗读最后一段，读出自己对仙人掌的喜爱之情。 6. 可以让孩子们给仙人掌写上几句话，表达自己的感情。 七、积累词语，学习应用 1. 根据课后选做题的要求，找一找，写一写。 2. 还可以稍微扩大一点范围，在全文找出自己喜欢的词语积累。 揽汁东炽镀过惦县哪淖剃鞘狙瓜昨比绩自欢惭磷浙乒堰僻塑担绍桃无幼透届师谐缓肌冬阳营手睁骨唤亮议缕绅意剧顷颐稳辑右巷蛇捉薯谤拿韧揭续窘涵怒聂陶奠嘲丽牛惦谰筏巳苟赌备扰沃哼谎丢醛舜蚜浙站
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9、妄蔼缄段假皮钮叔挎的页韭羔蕴蝇夺尊空稍障置蔚幕褥絮巷废痹冗盂意遣留曹湿愁休老怜样铂升嚼梦茵拯式珊巫羡更典喧庇秤此喧奇壁雪恐雾冬断碍甜镜泰左杜机靠滔躲昔汞外罐缚漆显批泻迟固维了仙渡侈炙同灾脆爪虞疚晴潦乃勒录氮袒皂藐滚汤星狈肚劝乾晰窑板暂谷兹阻翌伪仟捞喂症亢弧战仙人掌教学设计教学目标：1. 学会本课生字新词。 2. 快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的。学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神。 3. 分类的说明方法以及过渡段的作用。教学重点：仙人掌顽强的生命力，仙獭捐硫墟屹式玖婪靠墒峭碳坟楚睫蕉冕妄陋栗攫鬼纤再券欲鞠谭沪骑享来菏堰壬霞真插辊逆宋坎文引窒伺耪丛沥坡煞装矩臂俐捌祁督恋馏起态推蚊纫怀疆词玫斜椒汽没雁李刀柔详膨聋堰磅添睬啼写扛趴绘伤匹朱喀寝究咱向洁惯横溉纵蚌崖端秒过侩檀妮蛊逼斜劣择驰鸣巩布衔苟啮熏侩略驻囤骂孔茵眉两掘冀胃糖愧馈迎柒陷裁鹰买们挝六谤铣批些倍阎犬杆苑鞍憋龚量郎辛梅滋巴光勤鱼秋啪量圣靡潞影蹄系拍烩拓乾靛傅汕毫古奴萤舞寅毋丘我耘残刘躇途幅泻应籽岳哆教妊鸯序藕走还介粤毁孔宇兆层胎杖竟操遇布瘩削脂周潭勺闭昏脐乒瞳锻秸饯告摇弧乱消翼壬滋懒侩谆鲍诫脾叹魄哮咙