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1、.第一节 东南亚教案教学目标知识目标：1运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理 环境，地形特征，河流特征等要素。2了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。教学重点1掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素2了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。教学难点通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。教学方法读图分析法、对比分析法
2、、创设情境法、自学指导法教学用具多媒体、教学挂图、板图教学过程导入新课：观察亚洲政区图。指导学生读图。回忆与中国相临的6个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。讲授新课：指导学生读图。强调方法的掌握远比知识的掌握重要。指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。（一）东方的“十字路口”通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30N至1
3、0S之间半球位置：主要位于东半球、北半球。通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异（二）多山的地形通过地形图分析：1中南半岛北部地势高峻，南部地势低平。2马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。地形分布特点：北部：山区地势高峻，水流湍急，水能丰富南部：地势渐底，水流趋缓。引导学生观察中南半岛沿卑微20度地形剖面图，获取对东南亚地形有一定的认识。阅读课文之后回答：“火山国”是指哪一范围？名称的由来是什么？（参考）“火山国”指马来群岛，处于板块交界地带，多火山、地震。其中一度尼西亚是世界上火山最多的国家。（三）热带气候与农业以纬度位置突出东南
4、亚地处热带的特点: 阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断学生以自学的形式独立解决问题： 1中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，在中南半岛上11月次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。2马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。（四）魅力旅游目的地展示东南也特色风景，让学生感受东南亚风情思考：东南亚的旅游业为什么那么兴旺？1东南亚本身的独特风景茂密的原始丛林，迷人的热带海滨风光，不同类型的宗教建筑，多姿多彩的民俗风情。2旅游业对于东南亚各国的重要性。 东南亚各国将旅游业纳入国家重点产业加以扶持，加大资金投入，强化旅游基础设施建设，加大对外宣传，使得旅游业成为这些国家的支柱产业。教学反思学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意分层次启发、引导、鼓励。精选doc