《八年级物理上册乐音练习(新版)北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册乐音练习(新版)北师大版.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、4.2乐音一.选择题（共10小题）1 .请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“男高音” “女低音”，这里的高与低指的是（）A.音色好坏B.音调高低 C.响度大小D.乐音三要素2 .吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（A.振幅一定更大 B.振幅一定更小C.振动频率一定更低 D.每秒内振动次数一定更多3 .如图所示，在 A、B C D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）A.敲打D瓶发出的声音传播得最快B.用嘴依次吹瓶口， A的音调最高C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳4 .在公共
2、场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A.音调B.响度C.音色D.声速5 .为了让学生上课听得更清楚，许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是（）A.提高声音白音调B.增大声音的响度C.改变声音白音色D.改变声音的传播速度6 .如图所示，用手拨动塑料尺，使之发声。下列说法不正确的是（A.塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的B.塑料尺振幅越大，声音的响度越大C.改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变D.当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动它，却听不到声音，这是由于声音的响度太小7 .上课时
3、，老师听不清楚最后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了，这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（）A.响度变大B.响度变小C.音调变高D,音调变低8 .语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（）A.音色B.音调C.响度D.频率9 .关于声现象，下列说法中正确的是（）A.声音的传播不需要介质，真空可以传声B.用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调C.用不同种类的乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻隔噪声的传播10 .有一种保存珍贵物品的“银行”人把珍贵物品保存后把自己的“手印”、“眼印”、“声印”记在一种测机里。 然后这些唯
4、有自己的特性来储存的物品能取出，防止小偷。这里说的“声印”主要是人的（）A.音调B.响度C.音色D.音调、音色、响度2 .填空题（共6小题）11 . “星光大道”比赛现场， 一歌手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ;歌唱演员演唱时，若某个观众距离歌手 17m远，则歌声传到 他那里需要 s.（空气中的声速是 340m/s）12 .声音可以传递 ，比如小明的妈妈向保温瓶灌开水时，一旁的小明根据听到声音的 变化可判断保温瓶是否充满水了。13 . “声音越大，听力越差，耳朵经不起狂轰乱炸”是一则公益广告的广告词，这则广告词告诉我们生活中应该注意的问题。其中的“声音越大
5、”指的是声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。14 .诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 。实际上，从物理学 的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为 。15 .如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同，比较角度的大小是为了探究声音的 和 的关系,钢琴上方放置的16 .弹钢琴演奏歌曲时，手指按压不同的琴键时为了改变声音的麦克风是为了改变声音的 3 .实验探究题(共 2小题)17.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，他经过和同学讨论，提出了以下猜想：琴弦发出的
6、声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于 声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编P材料长度/cm横截回积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1)为了验证，应选用编号为 、的琴弦进行实验；为了验证, 应选用编号为 、的琴弦进行实验。 表中有的材料规格还没有填全， 为了验证表中填上所缺
7、数据是 、。(2)这个实验运用的物理方法是： 。18.小明要探究“声音的响度和振幅是否有关”。实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡 沫塑料小球，细线等。操作步骤：(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较 的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图)，可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。(3)以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较 的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。结论：当声源振动的 比较大时，响度较大。6参考答案一选择题（共10 小题）1B。2D。3 B。 4B。5B。6 D。 7A。8A。9D。10C。二填空题（共6 小题）11音调； 0.05 。12信息；音调。13响度。14响度大；声音传播需要介质，真空不能传声。15响度；振幅。16音调；响度。三实验探究题（共2 小题）17（1） A； B； C； A； D； F； 80； 1.02 ；（2）控制变量法。18（2）小；（3 ）大；幅度。