《预防龋齿教案与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《预防龋齿教案与反思.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、?预防龋齿?教学设计长阳县实验小学刘小敏教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和病症，知道龋齿对儿童发育带来的危害。2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。教学重点、难点：了解龋齿形成的原因和病症，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。；|；.:-教学方法：讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。教学时间：1课时40分钟 教学过程：一、创设情境、弓I入新课1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。打一器官2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以
2、及正常的窝沟。2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？指名答复小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利 身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。二、实验验证、探究新知一认识龋齿1、 学生演小品：同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜，想吃就吃 哎呦！ 牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。龋齿？这究竟是怎么一回事呀？2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？点名学生答复 师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕课件出示龋齿图片。3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？指名答复 那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？4、我们
3、来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？多个学生触摸把这些 蛋壳泡在醋里，猜测一下，会怎样呢？生猜测结果2分钟后看一看，摸一摸，你发现什么了？师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触， 就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。师出示动画片片段：龋齿的形成小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残 渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。4、探讨龋齿形成的原因：阅读第12面课文，师生交流，归纳板书 瞧这龋齿多难看呀！龋齿不仅影响外表
4、的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，患了龋齿 的同学一定深有体会，咱们听听他们有怎样感受的吧！指名答复4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体， 怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。二预防龋齿1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？ 请同学们翻开书，翻到第13页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报小 组讨论探究后汇报交流学生边说，师边小结板书师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。刷牙可不是一件简单的事。三、操作实践、
5、应用新知1、练习刷牙你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订 正错误的方法，播放视频：正确的刷牙方法师出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配合。咱们跟着音乐一起来刷牙吧！播放?刷牙歌?起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。2、练习漱口看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快翻开看看 吧。生翻开饼干包看起来好似很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！3、学生品尝1分钟拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？牙缝里都是饼干的残渣在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、 牙龈也会造成伤
6、害，那怎么办呢？漱口对，漱口也是清洁牙齿的好方法。谁来演示一下怎样漱口指名演示 演示漱口后，再次照镜子比照漱口前后的差异。小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到指板书：注意营养，促进牙齿健全发育； 加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前；正确刷牙，保持口腔清洁； 有了牙病要及早治疗。4、总结全课：为了让我们大家都能拥有健康的牙齿， 人们把每年的“ 9月20日作为世界爱牙日， 呼吁人们保护牙齿，所以，我们的口号是：“牙齿健康，我健康！5、歌声中结束新课师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。课后延伸：“爱牙护齿全家总发动图表记录我和家人爱牙护齿的情况?预防龋齿?教学
7、反思长阳县实验小学刘小敏教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保 护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。牙齿是消化系统的重要组成局部， 是人类赖以生存的重要器官，与人们的语言、容貌和健康紧 密关联。科学保护好你的牙齿至关重要，保护好它们就是在照料你身体很重要的一局部一一口腔。 健康的口腔使你可以泰然自假设地微笑、吃、喝、说话、让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。虽然人们生活水平正不断地提高， 但龋齿的患病率却一直居高不下， 甚至有上升的趋势。口腔 疾病很少像某些疾病那样直
8、接威胁人们的生命平安，但它却时时刻刻困扰着患者，对患者的身心 健康和日常生活都会产生一定的影响。因此，提高口腔保健意识，养成良好的护齿习惯刻不容缓。I I整个活动，我是根据?纲要?中健康领域内容与要求中第2, 3条“培养学生良好的生活习惯，!教育学生爱清洁，讲卫生来安排的。根据学生的年龄特点和学习规律，以学生为主体，由浅入 深，循序渐进，通过亲身体验，观看动画，实验操作，相互讨论等方式，让学生动口，动手，动 脑去探究发现，从而使我们的教育内化为学生的主动行为。这节课还存在一些问题：学生没有牙齿模型，练习刷牙时，没有牙齿道具。学生在相互交流 收集的资料这个环节时间给少了；学生在相互检查牙齿以后，
9、留给学生发言的时间不够，老师没 有大胆放开让学生自己去探索。当然，在今后的日常生活中，还需要教师和家长共同努力，通过一日生活的渗透，稳固及形 成学生这一良好习惯，真正做到教育的一致性和连贯性。?预防龋齿?说课稿长阳县实验小学刘小敏我说课的内容是湖北科学技术版本的三年级地方课程第六课?预防龋齿?，下面我从教材、 教学方法、教学过程、板书设计等方面来说我这节课的教学设想。、教材分析教材内容：我说的教学内容是在教科书的第12-13页，内容如下：什么事龋齿？龋齿是怎样形成的？龋齿的痛苦以及预防的方法和特别提醒，一共12个段落，有3个插图。本课时在教材中的地位：本课是第一单元疾病预防中的一课，是在学习了
10、防流感、血吸虫病、 细菌性痢疾、沙眼、近视眼之后的独立一课。学习了这一课让学生认识到保护牙齿的重要性和方 法，在本册书的“阅读链接中还会继续学习牙齿的功能和保护。教学目标：1、使学生了解龋齿形成的原因和病症，知道龋齿对儿童发育带来的危害。2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。教学重难点：了解龋齿形成的原因和病症，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。二、教法与学法1、说教学方法：谈话法，实验法，演示法，综合实践，小组探究相结合。2、说教具：有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。I.- J ll I1 3、说教学策略.5 / / /I 广 J
11、 1、主动参与的策略根据学生的认知特点，通过我是小医生的角色扮演、实践操作刷牙等形式，充分调动学生的 各种感官参与知识和技能的形成，使学生主动积极地学习。在整个活动过程中，全班学生的参与,I |_ 严2、熏陶激情的策略学生对新鲜事物感兴趣，但持久性不强。因此，在设计这棵时，活动形式多样化，使学生始终保 持一种激情，到达心灵上的震撼。在活动过程中，创设一定的情境，借助扮演医生角色、视频节 目的播放、技能展示刷牙等形式，来吸引学生的好奇心，激发学生的情感体验，促使良好品 质的形成。三、教学过程:根据新课程理念和教学内容的特点，我在教学设计与实施中实行了这样的安排和处理。整个教学过程分为四大块：一、
12、创设情境、引入新课二、实验验证、探究新知三、操作实践、应用新知下面具体说一说我的教学设计和教学环节：一、创设情境、引入新课出示课件，猜谜语，谜底是牙齿。问学生对牙齿有哪些了解？学生阅读自己搜集的资料，老师指名答复，师生补充小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越 有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。二、实验验证，探究新知A、认识龋齿1、播放小品，引出问题：龋齿究竟是怎么一回事呀？给学生交流的平台， 师：龋齿就是虫牙，那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？3、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋和蛋壳，摸一摸，说一说是什么感
13、觉？多个学生触摸把 这些蛋壳泡在醋里，猜测一下，会怎样呢？生猜测结果2分钟后看一看，摸一摸，你发现什么了？同学们观察的真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会 被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起 了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。出示龋齿图 片看一看多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康。，我想得了 龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们是怎4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影
14、响我们的日常生活和身体健康，没有好身体， 怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。B、预防龋齿1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？ 请同学们翻开书，翻到第8、9页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报小组讨论探究后汇报交流学生边说，师边小结板书师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。刷牙可不是一件简单的事。C、实践活动1、你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正 错误的方法拿牙齿模型边演示边讲解你会刷牙了吗？咱们来学学正确的刷牙方
15、法吧！播放视频?正确刷牙 方法?2、练习漱口看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快翻开看看 吧。生翻开饼干包看起来好似很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！ 学生品尝1分钟拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？牙缝里都是饼干的残渣在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、 牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？漱口对漱口也是清洁牙齿的好方法。谁来演示一下怎样漱口指名演示演示漱口后，再次早照镜子比照漱口前后的差异。小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到指板书：注意营养，促进牙齿健全发育； 加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前；正确刷牙，保持口腔清洁； 有了牙病要及早治疗。三、归纳总结、操作实践为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的“ 9月20日作为世界爱牙日，呼吁人们保 护牙齿，所以，我们的口号是：“牙齿健康，我健康！咱们跟着音乐一起来刷牙吧！播放?刷牙歌?视频起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。四、板书设计整个板书属于大纲式的板书，突出主题和重点，并且能系统反响这节课的教学内容，比拟合理。