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1、我是聪明的消费者的教学设计【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书 2003年审定四年级品德与社会 上册第一单元生活消费者有诀窍第四课“我是聪明的消费者”第一课时。【教学目标】1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。2、学会选择比较适合自己的商品。3 、知道广告只是宣传产品的一种手段。4、培养消费者的自我保护意识，能够应用消费者权利保护自己。【教学重点】了解消费者依法享有的权利，并保护自己的合法权益。【教学难点】明明白白地消费。【学情分析】四年级学生了，必须学会一些简单的消费行为。他们 对日常商品中存在的消费陷阱了解极少，缺乏辨别商品真伪和保 护消费者权益的能力，往往成为假冒伪劣产品所坑害的对象。
2、其次 这个年龄段的学生容易受广告宣传、商品包装等的诱惑 ，盲目购买。因此，他们需要学会辨别商品真假，正确认识广告，初步了解作为消费 者的权利，学会维权。【教学分析】我是聪明的消费者是广东教育出版社四年级上册品德与社会第 一单元生活与消费者诀窍中的第 4课。一、二课是“家庭小账本”， 让学生对家庭收支情况有个大概的了解，体会父母挣钱的辛苦及如何 去花钱。而后两课是从了解购物场所，购物时注意事项和知道消费者的哪些合法权益受保护等展开的。 培养了学生的正确消费观，提高消 费技巧，从而做个生活的聪明的消费者。【教学过程】一、导入师：同学们，你们每个人花钱买东西时，都希望物有所值，不希望 花了钱却买到伪
3、劣商品。其实，作为一名消费者，在购食品时放聪明 点，一定会买到满意的东西。你们想不想成为一名聪明的消费者?（生：想）那么让我们一起来探讨一下。板书课题：我是聪明的消费者二、探究新知（一）假冒伪劣商品的识别1、出示教材第14页的主题图。让学生仔细观察，看到了什么?想说点什么吗?2、师：你们平常都买过些什么商品？（学生自由地说说）3 、合作探讨（1）、白板出示第15页最上面的主题图。（学生自由地讨论上面的 问题，之后反馈。）师小结：分辨商品的真假重点看：生产厂家、生产日期、保质期及通讯地址、联系电话等几方面。（2）、拿出准备好的包装袋，来识别真伪，便说明理由。（二）、广告对消费者的影响1、师：有句
4、广告“只买对的，不买贵的”这句话说得很好。生活 中，广告是无处不存在的，你能说出一句广告词吗?2、师：商家为了商品的知名度及销售量，就设计出诱人的广告, 并夸大其词地说产品的作用。你买过与产品不符的商品吗?3、白板出示第15页下面的主题图。（同桌讨论上面的问题）。4、小结：广告是宣传产品的一种手段。在购买商品时，可以“货 比三家”，买“物美价廉”的商品。（三八学会保护自己的权益1、白板出示第17页的主题图。让学生观察，交流并回答：为什 么买了冒牌货还可以退呢？（国家有专门保护消费者权益的法律）2、我们虽学会了一些辨别商品真伪的方法，但各种原因还是会买到质量有问题的商品。该怎么办呢？下面请同学阅
5、读第17页的知识 小卡，用笔勾划出消费者享有的消费权益。（之后，电子白板出示）人身、财产安全权利(2)、知悉真实情况的权利(3)、自主选择权利、公平交易权利(5)、依法赔偿的权利(6)、依法维护的权利(7)、获得知识的权利(8)、人格尊严、民族风俗习惯的权利(9)、监督批评的权利4、白板出示教材第18页主题图。学生讨论。之后反馈。三、课堂小结学生回顾一下所学知识，并汇报。四、板书设计我是聪明的消费者（一）假冒伪劣商品的识别生产厂家、生产日期、保质期及通讯地址、联系电话等几方面。（二八广告对消费者的影响广告是宣传产品的一种手段。（三）、学会保护自己的权益（1）、人身、财产安全权利（2）、知悉真实情况的权利（3）、自主选择权利（4）、公平交易权利（5）、依法赔偿的权利（6）、依法维护的权利（7）、获得知识的权利（8）、人格尊严、民族风俗习惯的权利（9）、监督批评的权利少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则 国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。