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1、.?孔子拜师?教学设计优秀作品【小编寄语】?孔子拜师?教学设计优秀作品是今天查字典语文网小编竭力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!?孔子拜师?教学设计优秀作品教学目的1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近出名、远近出名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保存、传授、敬重、品行等词语。2、有感情地朗读课文3、理解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联络生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点：1、能用查字典、联络生活或结合上下文等
2、方法理解词句的意思。2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。教学难点：1、理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆等词语。2、孔子和老子品行的感悟。课前准备：1、课前搜集有关孔子的生平、名言等资料。2、预习课文，对不理解的词通过查字典理解。教学过程：第一课时一、启发谈话，提醒课题。1、中华传统文化像一座宏大的宝库，让我们翻开这扇门去认识古代大思想家孔子出示孔子画像。今天课文会讲他的什么事呢?2、揭题，读题：孔子拜师。谁?干什么?3、选择学习：你们是想先交流自己搜集的有关孔子的资料呢?还是想先学课文，从课文理解孔子的为人呢?二、交流资料
3、，认识孔子：课前，我们搜集了一些有关孔子的资料，如今来开个小小交流会，让我们大家都来认识这一位伟大的思想家。学生自由发言，注意不要重复人家的发言。三、初读课文，理解内容。1、自读课文：要求：1听录音读课文，听出哪些字词的读音跟你平时的朗读是不一样的，做上记号。2想想课文写了一件什么事?2、检查、交流：1出示词语，认读重点正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃：远近出名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保存、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、老子、风餐露宿、日夜兼程、迎候、孔丘、仲尼、老聃2课文中到底写了几个人?结合理解古代人的“姓、“名、“字。3交流课文写了一件什么
4、事?四、研读课文，感悟品行。1、你觉得孔子是一个怎么样的人呢?初说印象，不必求全求对，引导学生找课文中的有关句子来说明。2、学生默读课文，划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。3、全班交流，根据学生的答复用多媒体课件出示有关的句子，语用红色表示。1“他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他分开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。从这句话中，你认识到孔子有什么样的品行?引导学生理解“远近出名、渊博，引导学生感受“谦虚好学“的品质。2“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。感悟人物品行：不畏艰辛、求知假设渴你是从句子的哪些地方看出孔子的品格的?感情朗读：读出孔子
5、的不畏艰辛前往拜师的精神。听音乐想象，孔子一路上会遇到哪些困难，他又是怎么样想的呢?个人考虑后小组讨论，全班交流孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日，烈日当头照着，他也许他从硕果累累的秋季一直走到了寒风刺骨的严冬，寒风凛冽，渴了，他;饿了，他;累了，他;摔倒了，他几乎分不清白天和黑夜。再次带着敬仰的感情朗读这个句子。3孔子与老子见面时的话。结合插图进展教学孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。感悟人物品行：谦逊有礼辨析近义词：“迎候、等候，在这两句句子里，这两个词可以调换吗?为什么不能调换?4“学习是没有止境的。联络生活实际，交流。5“从此，孔子每天不离老师左右，随时
6、请教。感悟品行：虚心请教4、小结学习方法和孔子的品行。五、生字指导：学生认为有困难的字，老师点击多媒体课件分笔画书写演示“尘：第一笔是竖，不是竖钩。“迎：里面不是“卯或“印。“等：横画有长短变化，横画间距匀称。“授：右边是“受，不是“爱。第二课时一、复习引入1、听写生字词并认读。同桌交流记忆生字的方法。注意“丘与“兵的区别，“尘上面的写法。2、上节课，我们研读了课文，孔子给你留下了哪些印象?3、引入：能通过朗读把你的感受读出来吗?二、感悟老子的为人。1、用上节课的方法，边读边划出能表现老子品行的句子2、全班交流：1“老子说：‘你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比
7、我差，为什么还要拜我为师呢?’感悟品行：保护晚辈2“老子也把自己的学问毫无保存地传授给他。感悟品行：诲人不倦3、自由练读课文的第二自然段。“迎候和“等候这两个词语可以调换嘛?你是怎么理解的呢?“拜访和“拜见呢?生读自己感受深化的语句提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语。师引读，演读感悟，推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。【演读让学生进一步受到情感的熏陶与感染，真情面对人物形象。】三、读书汇报学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子和“我心中的老子读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子四、拓展活动孔子、老子是
8、我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地理解生活中的传统文化，我们准备开展“灿烂的文化这一活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。1.自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择伙伴组成学习合作小组。2.明确责任：各小组推荐一名同学作组长，详细负责本小组的活动。3.商定方案：各小组在小组长的带着下，商定准备哪些内容、怎样开展活动，组内详细分工等事宜。形成方案与其他小组交流。五、课外理论开展“灿烂的文化这一综合理论活动。以上就是小编分享的?孔子拜师?教学设计优秀作品的全部内容，假如对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家搜集最好最实用的教学文章!:第 7 页