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1、.?孔雀东南飞?第二课时教学实录【教学理念】中学课本里有许多传统名篇。它们的魅力就在于能让你百读不厌，常教常新。我正是力图从这点出发来教?孔雀东南飞?的。本篇是一首著名的乐府诗。所以，让学生理解诗歌的特征及多种表现手法，从“诗言志的角度出发，理解刘、焦婚姻爱情悲剧及其原因，借助人物对话体察人物性格特征及人性美是教学目的;本篇文言词语不少，特别是偏义复词、一词多义等语言现象也必须掌握。从教学方法上，让学生读、感悟是重要手段，而发挥学生的学习主体意识是关键。【课堂实录】第二课时师：上节课我们熟悉了课文构造，理解了课文情节，特别学习了“相的用法和偏义复词想象。请同学公布课后作业的答案。生1完成“相的
2、用法练习，生2完成其他练习。师生共同评点。师：今天这节课我们来重点分析人物。我们知道刘兰芝是本文的主人公，我们就来看看她是怎样的一般面孔，透国她我们能得到怎样的启示。评：我在这里交代本课的目的，有助于学生学习有明确的方向。学习诗歌不能分开“读。只有通过读，我们才能体察到诗人的情感，感受诗歌的魅力。本节课我就请同学读，读有关刘兰芝言行的语段，来感悟刘兰芝。评：交代学习方法。生读“十三能织素段：师：本段用了什么手法，写出了刘的什么?生讨论。答复：生2：本段用了排比的手法。生3：本段用了互文的手法，写出了刘的聪明颖慧生4：本段还写出了刘的果敢坚强，这从“妾不堪驱使，及时相遣归可知道。师：你能详细解释
3、一下吗?生4：我是从资料上得知的。课堂有笑声真正的原因我也不太清楚。师：很好，知之为知之，不知为不知，是知也。你能实事求是，很好。这个问题我来讲。中国古代的女子地位很低。在娘家听父母的，到婆家听丈夫的，自己无真正的自由。出嫁后没有婆家的答应，是不得擅自回娘家的。其二，她们更看重自己的贞洁。所以“休对一个女子意味着什么，大家应当清楚了，而自请“休，更需要多大的勇气啊。所以刘兰芝的这个举动着实可以表现她的坚强、果敢。生4的答复是对的，资料是告诉我们答案，但我们更要以严谨的态度对待，凡事多问几个为什么，就会有收获。评：教给学生书本知识，只是最低级的，关键要教给学生学习的方法，让学生终身收益。师：假如
4、从诗歌表现手法上，本段用了生：赋师：对，这里是赋，是纵的铺陈。生5读“新妇谓府吏久久莫相忘段师：本段可看出刘的什么?生讨论，答复：生6：可看出刘对焦仲卿的依恋之情，她要求焦“久久莫相忘，其实她首先不可能忘记这段情。生2：可看出刘兰芝的痛苦之情、愤激之情。“人贱物亦鄙就可看出。师：两位同学答复的很好。我们就应这样从诗句中品出人物的内心。生7：读“鸡鸣外欲曙精妙世无双段师：请用本段中的一个词概括本段的内容。生1：严妆师：此时此刻的刘为何要“严妆?严妆时又为何“事事四五通?请同学们考虑，可以讨论。学生讨论。答复：生5：严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的表现。生3：我认为正说明刘兰芝知书识理，有修养。生6
5、：我认为这里正说明她沉着、镇静，临阵不乱。生7：这里也可看出刘兰芝内心的不平静，甚至是痛苦，正因为如此，才会有“事事四五通的表现。师：同学们的讨论发言很成功。我把你们的讨论综合一下，这段描写不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她能沉着、镇静，临阵不乱，美就美在她那特别的修养。下面请同学齐读该段。学生读书。师：一个那个时代的女子能做到这样很不容易。我们能从中得到怎样的启示?请大家考虑，同样可以讨论，用简短的文字表达出来。学生议论，发言。生5：刘兰芝这里的严妆打扮可说明她做事能有始有终，因为她进焦家时一定也是经过精心打扮的，从这里我们可以学习她的这种一丝不苟的遇事态度。生9：刘兰芝这
6、里的严妆也可以说是为焦仲卿。她的打扮表达了她的自尊，是为了知己而扮。生10：刘兰芝的举动可以告诉我们，人生难免遇到坎坷，在遇到挫折时应有清醒的头脑，失意但不能失志。生11：刘兰芝的举动告诉我们，修养对一个人很重要。师：同学们的讨论可谓见仁见智，悟性很不错。课后可进展练笔。评：既能让学生走进文本，又要能引导他们走出文本，这就是语文教学的艺术表达。该步骤正是想表达这种艺术境界。施行中根本到达了目的。生读“新妇谓府吏二情同依依。师：本段中的磐石、蒲苇用了怎样的修辞手法?有怎样的作用?生12：用了比喻的修辞手法，表达了刘对爱情的坚贞。学生读“媒人下床去郁郁登郡门师：难道该段对刘兰芝的描写也有作用?生1
7、2：是的。师：如何理解?生12：我想，假如没有作用，那就应当删去。师你答复得很对。能否详细解释一下吗?生12沉默。师：那位同学能解答这一问题?看来这个问题不容易答复。郡守家富有吗?生：当然富有。师：那么刘兰芝对这富有的郡守感兴趣吗?生3：不感兴趣。她嫁给郡守完全是兄长的逼迫。师：那她想干什么呢?生6：她的心思仍然在焦仲卿身上。因为临别前他们曾有誓言。师：所以这段铺张的场面生7：反衬，反衬刘兰芝的对爱情坚贞不移的品格。师：对，她没有丝毫的贪慕虚荣之意，有的是对仲卿的爱和忠贞，这种爱和忠贞能经得起任何严峻的考验。评：这步骤施行时有同学被卡了，于是通过引导的方式让学生自然承受知识，承受感悟。这在语文
8、教学中也是常事。师：本节课我们共同评析了刘兰芝。从她的身上，我们多少有感悟，有启发。希望同学们课后写一篇随笔。这是第一。第二，?孔雀东南飞?早已搬上了戏剧舞台。能否请同学们根据本课，结合自己的理解，用话剧的形式改编这篇诗篇。希望同学们尝试一下。评：之所以布置这样的练习，是想培养学生的创新意识及综合才能。【教后记】本篇诗作发表距今已遥远了。对于21世纪的学生，对那个时代发生的许多事自然会不可理喻。婚姻爱情悲剧一直是文学描写的一大主题。通过教学，让学生走进作品，能真正体会人物性格的独特之处。因为学生是有灵气的，他们对作品的人性美、人格美有着相当敏锐细微的感受力。在“重点鉴赏中，让学生从“新妇起严妆那段精巧的文字中感悟人生的哲理。这样做，比单纯欣赏主人公的美更有意义。学生是有悟性的，他们说，兰芝的美是深有内涵的，不仅令人愉悦，也能促使人们更加热爱生活、珍视人生。综合才能训练，锻炼了学生的实际运用才能，更能发挥学生的才智和创造力。常想，语文教学要走出低谷，必须进展改革创新。而改革创新的一大途径就在于进步学生的学习兴趣，让学生真正收益，要到达这个目的，改变教学方法，改变观念势在必行。或许我的这节课就是一个尝试。:第 7 页