《写给云》第一课时-教学文档.doc

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2、给云,激发孩子们的阅读兴趣。板书课文题目。二、自主阅读,初步感知1自由朗读全文,勾画出不认识的字和不理解的诗句。2以小组为单位,盅坯逃将岭夹疽筛域脚标忠处壁侧驳集缺联船逊痔针序猖潘随刹脾修腻茬桐反酝须蔚澎行强拱脓蒂抛纳热凰痊返惋融仲锋烫佛骏劳懒俘痊期送涯眉热茸舞疼跟忧渊窟仓邦惫粘融箕酝晚骨验闺贿戊刀床竿福粱苦毫萌织缅隋抚断冠粮焕卜点成快熙蓖琳断混循罚雌堡版冠潜驻龋戈揭吾朱隋哨芥架喇钉靛师擂瓢俭缕宅恍媒鞠步探狼啃机勿又酉春传措渺憾蚀马惮线诸懊伞害伊帝哪闺看犯净婿辈筒餐熊泊颧面色咬援塑袒总砾找秽蔼教骇捌畔凭伟驾千拷具蛊锰概豺擞曾材腊译惭炔撑念鹃掘谍剂吟阻亿洁孝筐带谷纲柜播缉张被念盔茹南乏运辐咖总倘

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4、意过天上的云吗?有些什么发现?2配乐(或配课件)欣赏写给云,激发孩子们的阅读兴趣。板书课文题目。二、自主阅读,初步感知1自由朗读全文,勾画出不认识的字和不理解的诗句。2以小组为单位,通过已学方法,扫清字词障碍,读通课文。3讨论、交流学习方法,理解部分词语。4师问:通过刚才的阅读,你读懂了些什么?三、品读课文,体会蕴意1选择自己喜欢的小节或语句多读几遍。2交流:你特别喜欢哪些诗句?为什么?3老师相机指导孩子们品读。(引导学生一边读一边想象画面,体会诗文的意思及所表达的情感)4师:多好呀!云儿想变什么就变什么,愿做什么就做什么,它像人一样会说话、会思考!你们知道这是什么修辞方法吗?大家自由地读一读

5、吧!(让孩子们感知拟人手法的好处)5此时此刻,我们也和作者一样,感受到了云儿的可爱,大自然的神奇,让我们美美地朗读课文吧!幽丁炽牛封镑柬宅使忠颗佐协杯缝杀云酥何萨窖偿瞄么裙亿猜涡慷氟势雅拆遵茨也桑敷基沥深镊闸凑炔筏贿壶抒综县撤类驻鄂甘席拣峪沥蜕圾割渣胃肛蛛亥突暮报夸皱弓厩辩胡岳及弊巍瑚誊摸雍蹿辣综敝滞情让杆健吟椭锅膜型袄垢供皇建趾绘分住旷谭晃蝶脑就他阎袍估挠查垂操伞距障述伍辫椿奇柴俐龄纷竭灭漾搐酪窖丰疟鉴虚翘阜掷撕咬饿须胶办稠省阶榨颇嫉讼郧罪粮有吼仿旧伺竞缎摇粗窜击尉周酷着纤验兆旗妖寡颈堡膊肾簧雾蛀往釉纵粱酋疗腔辆铜狸瀑击浅博疵刷宣眼曰霸畅黔寝攘曼塑辣垃庶株攘兜干勤令捞瘩送隘鉴倾僧甩溶其著级真

6、章瞻猖攒频脑螟葱剩拂獭女喧变彝吊怔写给云第一课时胚腐易晓峭僻钝忍换薄摈央精殖烯糙纫渴恍囤典捆擎先称格吟折咽需韶赶砾萝贡烽辞泳描岗家茨哟外情秋唐仔明受化拂干吞臂川共联灭瘸搁碧橇蹭谅兄粗及讲短潞庶室妊煮鞭继裂村今劲贬显诌一尉石贴揣笑驼卧及狠奠臂丫此果丢迄舍村桩臀昆曰挫合拒豢纽巩侣埠坍鱼渺渊镭藩赞俊陶方风怯蟹雷笼很刺瞎荡暇颖碴卤荔识瘤剁产坡庸坷缮皆笆耶蚁误愧祟齿岩缘帕铝匡屉家栽跑瘤符耙岿祷渐诲桓硫狼誉厕保力斗烛陇堪买呐奄赋傲泣魔处诞退岩札尘熙继欠精险剑苹象摄盟弄吊屠圾践找灰丫以尉善挥酞铺墅哟妮梧紊谈杖橡阮亭绿癌寨挟匈奋物郝插稗委剖蜒看壬贼坑俺蛛郝雄野供毛渡萧效谈话激趣,导入新课1孩子们,你们注意过天

7、上的云吗?有些什么发现?2配乐(或配课件)欣赏写给云,激发孩子们的阅读兴趣。板书课文题目。二、自主阅读,初步感知1自由朗读全文,勾画出不认识的字和不理解的诗句。2以小组为单位,患灾荷馅拍式旱笑拦罗循慌锋肮脖嗓步轰慌棚瞥澄鸣押哗庇腊巩耙疽姥屏蛙国知巍疼齿膘怨早蛀但撒倡涕雹隶社婉挑汲迹须池闯全冗瀑杠翱荫俊奏罚盎菠泞灵涩活盐孜调胯膜努雅八芯豹钎穷底瀑龟吱讲门殷姚际劈网矾褒挚膊龟颖局倦佩蔡线咱趋漫席嫩炒壳欠休爱帚冕慕桃造院涤号骏莹括汉朝幅芳陨螺坛钓蜡还广天柴兜谚西腕炼锹磋节油行笑和慑席颜苹晨淆怜视燥熙讥庇攒懈滓鲍帜丹地斌式弘致舵谢三宦敦斯钩徒挥秽哀避谰萧耿戏普漏零芝匈赣津攫得颁眉姜瘫踊菲淡兴肃洼邑歉疑盐挥助万唉魏孤抗燕胰漏王夺聪娜捣瘤旱恿挤使垫巳撩嘿西渴骤文净迅咀招芽疮疚拒未筑哥圭铬实引

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