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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文中华少年预习教案 学校语文中华少年叙述的是什么样的少年?想借此表达什么思想感情?老师 该如何做好课前预备呢?下面是由我整理的学校语文中华少年预习教案，老师们不妨参考一下。 学校语文中华少年预习教案第一课时 一.谈话激趣，简介： 1.导入：同学们，当我们中国从四川地震的灾难中走出时，当2021奥运会场上中国运动健儿夺得一枚又一枚金牌时，你的心情是怎样的?(生回答)是啊!喜爱祖国是人世间最纯净最博大的情感，作为中华少年的我们应当为自己的国家而傲慢和骄傲。今日我们师生共同走进诗歌中华少年。出示课件1 2.简介：这首诗的是谁?你对他有那些了解? 同学汇报搜
2、集的资料。出示课件2 2.检查预习：这首诗歌共有几节?分别写了那些内容?(同学回答)出示课件3 二.合作学习，初悟诗情 同学们，老师知道你们的才智无穷，身上隐藏着巨大的潜能，信任通过你们的努力，通过合作学习定会理解这首诗歌的情感。(全班分4大组，每组学习两节诗歌，每个大组分2个小组，一组学习朗读，一组沟通诗歌的意思、情感、的表达方法。) 出示课件4 三.展现沟通，品句悟情 同学们，经过你们的乐观参加，现在来汇报你们的学习成果。(分组汇报，老师相机指导每节中重点句子朗读的语气以及含义)出示课件58 四.诵读表演，升华情感 同学们，你们情愿在奇妙的音乐声中尽情地表达自己的情感吗?请四位同学和全班同
3、学合作朗诵这首诗歌。出示课件9以及轻音乐 五.总结，拓展延长。 同学们，你们是祖国的将来，民族的盼望，我真心祝福你们能为祖国谱写灿烂的诗篇。再过几天就是十月一日，是我们祖国妈妈的生日，我提议，我们利用自己喜爱的方式，唱一首爱国歌曲，朗诵一首爱国诗歌或散文，.演讲等方式表达我们中华少年对祖国妈妈生日的庆贺。请同学们下去仔细预备! 学校语文中华少年预习教案其次课时 同学：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和大事?收集相关的资料。 读通，把课文读得字正腔圆 1.自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。 2.同桌之间读一读课文，指出对方读得特殊好
4、的地方，一起读一读这些诗句。 3.把全班同学分成四个大组，分别担当甲、乙、丙、丁四个角色，一齐分角色朗读课文。老师适时订正、指导。 读懂，把课文读得有声有色。 1.自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜爱读哪一个段落。 2.指名朗读自己喜爱的段落，老师适当指导与点拨。 第1自然段：我们都是中华少年 引导同学划出高原雪莲、宝岛乳燕、草原雄鹰、黄土坡红高粱。 自由说说： (1)透过这些词语，你有哪些与此相关的联想? (2)把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么? 指名四位同学分角色朗读第一段诗句。 第2自然段：共同的家园 大声朗读。 祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗
5、歌的表达试着说一说。 指名四位同学分角色朗读其次段诗句。 第3.4自然段：千年文化、中华精神 在这两段诗中，消失了哪些你熟识的先人与先烈?你最想跟同学们介绍的是哪一位? 指名同学作简要的发言，特殊要引导同学理解诗句的用典，如，水浒传三国演义的主要内容;由五月端阳与爱国诗人屈原;中秋月色与中华传统等。 第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮 出示： 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 多次指名朗读这两句诗，引导同学联想，描述仿佛观察的场景。 出示并提问： 啊!是七月的星火，南湖的航船， 让东方的雄狮从噩梦中奋起。 老师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史大事? 春天的故事响
6、彻大江南北， 中华啊!绽开了崭新的画卷。 老师：这句诗写到了什么历史大事? 指名四位同学分角色朗读第三、四段诗句。 第6.7.8自然段：中华的将来，少年去开创 四人小组为单位，练习有感情地分角色朗读，遇到不明白的诗句，可以问老师。指名小组，汇报朗读。老师作精要的点评，以确定与鼓舞为主。 读美，把课文读得声情并茂 1.自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。 2.推举班级当中朗读最好的4位同学，分别担当甲、乙、丙、丁四个角色，表演朗读。在表演之前，提示四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。 3.四位同学表演朗读，有条件的为朗读配上背景音乐。 4.自由组合，排练诗朗诵：中华少年。 四、课外延长 收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。可以结合本册第六组支配教学内容。 看过学校语文中华少年预习教案的人还看了： 1.语文六班级上册中华少年预习教案 2.六班级上册语文第8课预习教案 3.第八次课文预习教学设计 4.语文六班级上册第4课预习教案 5.中华少年课前预习学案 第 4 页 共 4 页