《最新北师大版三年级上册数学期末+试卷+(9)优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版三年级上册数学期末+试卷+(9)优秀名师资料.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、密封线内不要作答北师大版小学数学第五册期末试卷 学区 小学 年 班 姓名 金苹果乐园(数学园)（70分钟完成）等级一、动动脑筋，我会填。1、下午2时30分是（ ）时（ ）分，晚上8时也就是（ ）时。 2、某银行的营业时间是8：0017：00，这家银行每天营业（ ）时。3、一年有（ ）个季度，“国庆节”在第（ ）个季度，今年是中华人民共和国成立（ ）周年。4、 581除以7，商是（ ）位数。812除以4，商的最高位在（ ）位。5、 8吨=（ ）千克 （ ）克=3千克40000kg =（ ）t 3年=（ ）个月6、在“ ”里填上“ ”、“ ”或“ = ”。184 148 1803 4207 862
2、 171705 507 693 963 4吨 4千克7、淘气5分打220个字，笑笑3分打135个字，（ ）打字快一点。8、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。9、找规律，画一画。10、要配成一套衣服，有（ ）种不同的搭配方法。二、连一连，我能行。1、选择合适的质量单位连线。一个苹果重200（ ） 一辆卡车的载重量是2（ ） 一桶色拉油重5（ ） 一枝铅笔约重6（ ）2、小刚从正面、侧面、上面看到的积木是什么形状。 正面 上面 侧面3、小熊从下面盒子里分别摸出一颗弹珠，结果是哪个？一定不是红 一定是红红的可能性大有可
3、能是红,也有可能是黄.很可能是黄三、我是计算小能手。1、口算。124= 3600= 843= 7209= 262= 102 4= 914= 3005=8404= 1866= 053= 35+47=2、列式计算。（最后一题要验算） 875 70846546 58173、脱式计算。9051504 16856（71+37）9 73573四、解决问题我最棒！1、 小兔子和兔妈妈能一次把8堆萝卜运回家吗？小兔子 2、 每瓶牛奶多少钱？ 48元牛奶6盒装每盒4瓶3、李阿姨不小心将购物发票弄脏了，你能帮她算出排球的单价吗？物品名称单价数量总价篮球57元1个297元排球5个4、图书馆新购进一批书2、会数，会读
4、，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。(1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.1.圆的定义： （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。 35本 9本 ?本13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3（1）故事书的本数比文艺书的2倍还多10本，故事书有多少本？ (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.8、加强作业指导、抓质量。（2）你能提出什么数学问题？错 题 改 正（1
5、）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.2.正弦：2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。金苹果乐园（数学园）设计说明一、 试卷名称由来。 “金苹果”是本校三年段学生学习鼓励性评价的奖品，即五星（课堂星、习作星、家校星、作业星、技能星）换金苹果。以金苹果乐园为本年段数学试卷的名称，目的是让学生知道考试是一种自
6、我检查，充满了乐趣，而且当你的卷面成绩达到了一定的水平，将收获一颗金苹果！二、 试题说明。本卷的试题来源于八个单元的知识点，既有基础题，又有变式题，还有提高题，覆盖面广，难易结合，形式多样。试题内容主要体现了以下三个方面：1、联系生活实际。将数学问题与学生的生活紧密联系起来，使学生体会到“数学来源于生活且广泛应用于生活”，培养学生的数学应用意识与能力。例如：第一（2）题计算银行的营业时间；第一（7）题比一比谁打字的速度快；第一（10）题搭配衣服的学问等。2、注重实践操作。安排一些探索性、操作性的能力题，让学生动脑想一想，动手画一画、拼一拼，可以有效地促使数学学习方式的多样化，让学生以动手操作带
7、动思维的发展。比如：第一（8）题让学生将两个完全一样的长方形拼成一个正方形，并算出它的边长和周长；第一（9）题找规律，填一填；第二题连一连的第（3）小题摸球游戏。3、体现应用性。解决实际生活中的问题，有助于培养学生面对原始问题的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学会从数学的角度思考问题和提出问题的能力。如：第四（2）题呈现生活中的实际情景，让学生计算每瓶牛奶的价钱；第四（3）题将购物发票补充完整；第四（4）题先让学生解决问题，再让学生根据试卷提供的一组信息提出数学问题（你能提出什么数学问题）。答案不唯一，这有利于拓展学生的思维活动空间。三、命题权重(此卷面分数为100分)题次各题分值第一题29%第二题12%第三题34%第四题25%