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1、.?蓝蓝的威尼斯?导学案?蓝蓝的威尼斯?导学案【学习目的】 1.理解威尼斯的风光和文化艺术。 2.学习课文移步换景的写景方法。 3.品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的才能。 【学习重点难点】 1.学习课文移步换景的写景方法。 2.品味课文优美的语言，培养运用恰当的比喻来描绘景物的才能。 【学法指导】 本文是一篇游记，介绍了威尼斯的绮丽风光，全文以作者遨游道路为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，这篇文章要反复诵读，小组合作交流，在深化理解课文内容的根底上，体会品味生动的语言。 【学时安排】 一课时 【学习过程】 一、预习导学 1.字音互填，并在横线
2、上补充你认为重要的词语。 鳞次栉比 瑰 宝 器皿 荒芜 mi力 岛y 城hu dn盛 2.查阅有关资料，把你理解的威尼斯写下来介绍给大家。 3.读课文，作者向我们展现了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？说明理由。 4.语言优美是本文的一个特色，特别是一些生动形象的比喻句。请你找出一个比喻句，并做简要评析。 句子： 品评： 5.初读课文以后，请你提出一个有价值的问题除了课本和教学案上的。 老师 评价 家长 签字 二、课堂助学 1. 导入。 2. 整体感知。 小声读课文，把可以显示作者行踪的词句画出来。看看作者是以什么为顺序为我们展现了威尼斯的哪些绮丽风光。选取你最喜欢的一处朗读给大家听听,看
3、看美在哪里，并在课本上做旁批。结合预习导学3 3. 课文展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，给我们留下了深化的印象，好 象我们也跟着作者到了威尼斯。你能说说产生这一效果的原因吗？ A . B. 4. 合作探究。 美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的美。 找一找：划出文中的比喻句。 读一读：朗读这些优美的句子。 品一品：体会它们的表达作用。 5. 知识迁移。 深秋的威尼斯是“一幅美丽的、和谐的、幸福的画卷，作者只是简笔勾画，你能展开想象，运用比喻、排比等修辞方法，进展描绘吗？ 6. 质疑讨论。 文章题目“蓝蓝的威尼斯假如改成“水上威尼斯“水城威尼斯或者“奇
4、特的威尼斯好不好？为什么？ 7.一句话小结。 三、课堂稳固。 一威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山，而是“开门见水。听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。我们登上汽船等于城市公共汽车，欣赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托
5、艇、汽艇和古老的“公朵拉并行。“公朵拉是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。据说历史上盛时有一万多艘，如今只保存四百艘了。 二威尼斯Venice是一个别致地方。出了火车站，你立即便会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉Gondola。大运河穿过威尼斯像反写的S；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。可是轮船中人还是很多，“刚朵拉的买卖也似乎并不坏。 威尼斯是“海中的城，在意大利半
6、岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。 1.语段一开头用“威尼斯是一个奇特的城市来总领全文，语段二开头也有这样一句话： 2.解释下面句中画线的词语的意思。 1桥上两侧开设商店，别具一格。 别具一格： 2在圣马克广场的钟楼上看，团花簇锦似东一块西一块在绿波里荡漾着。 团花簇锦： 3海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。 酽： 3.第一个语段说“其实威尼斯是威尼斯；第二个语段说“中国人到此，仿佛在江南的水乡。你怎么理解这两种说法？ 4.仿句。 威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山，而是“开门见水。 仿句： 5.扼要说明这两段文字在内容和表现手法上的异同之处。 四、拓展延伸。 威尼斯真是一个令人向往的地方，作者的妙笔让我们充分领略了它的绮丽风光。同学们肯定也去过一些名胜古迹，选取你最喜欢的一个景点写下来，介绍给大家。 要求：1.运用移步换景的写景方法。 2.运用恰当的比喻。 3.不少于200字。 教学后记： 老师 评价 家长 签字:第 6 页