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1、教学内容：课本P11例题4及做一做教学目标：1、了解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会进行简单的计算。2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄的教育。教学重点：1、明确本金、禾利息和利率的含义，掌握利息的计算方法。2、正确地计算利息，能解决利息计算的实际问题。教学难点：明确利率的含义，知道利息计算公式的来历。教学过程：、情景导入1、随着社会经济不断发展，人们的生活水平越来越高，每个家庭都有一些“闲钱”，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一来可以支援国家建设，同时又得二来对个人也有好处，既安全、有计划，到利息，增加收入。出示课件，简要介绍2014年中国各银行发
2、放贷款情况。2、那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。（揭示课题：利率）二、新课探究学习1、自学课本P11例题4上面内容，思考：存款方式有哪几种？什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？2、小组交流、全班回报：存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内利息与本金的比率叫做利率。提问:根据“单位时间内利息与本金的比率叫做利率”，你能用关系式表示出来吗？怎样计算利息？（利息=本金X利率）如果要计算2年、3年、4年的利息呢？教师小结：单位时间内利息与本金的比率叫做利率，因此，我们在计算利息时，算出的利息是单位时间内的利息，所以还应该剩上存期。（板书：利息=本金X利率x存期）
3、3、出示课件，介绍年利率、月利率、2016年各大银行存款利率。4、出示课件：2016年1月1日，王叔叔把10000元存入银行，当时银行年利率1.5%，至U2017年1月1日，王叔叔共取回10150元。从这段话中，你获得了什么信息？5、学习例题4出示课件：2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。存二年,到期时可以取回多少钱呢？读题，理解题意：知道了什么，要解决什么问题？分析：取回的钱包括哪些部分？学生尝试解决问题。全班交流、集体订正： 5000X2.10%X2=210（元）5000+210=5210（元） 5000X（1+2.10%X2）=5000X（1+0.042）=5000X1.042=5210（元）三、课堂练习12015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？2、李叔叔存入银行10万元，定期二年，年利率2.10%，二年后到期，得到的利息能买一台3000元的电脑吗？四、课堂小结通过本节课的学习，你学会了什么？如何计算利息？利息是由什么决定的？