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1、25、河中石兽教案纪吗执教人：程森槐知识与能力目标：(1)、借助工具书以及注释理解文言文的实词与虚词，及文本的基本内容。(2)、积累文言词汇，朗读文章并背诵文章。(3)、理解“实践出真知”的生活道理。过程与方法目标：学习诵读文章，体会文言文朗读的情感与语调，在反复诵读、合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容，体味文章严密的逻辑性。情感与价值感目标：学习从实际出发，观察事物，对待生活，得出正确的结论。教学重点：通过反复诵读，使学生整体感知文章的内容，品味文中的哲理。教学难点：初步掌握文言文阅读方法和部分词汇的含义，理解记叙与议论相结合的写法教学过程：(课前布置学生充分预习)、导入1出示多媒体
2、，以石兽落水经百年后是到什么地方去了，设置悬念，导入新课。2、作家作品简介纪南，字晓岚，清代著名学者，生性诙谐风趣，担任被称为文化史上“万里长城”的四库全书总纂官（负责编纂），著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记是纪肉晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。初读要求：一遍读一遍疏通生字生词，然后听老师范读，将长句正确的断句画出来。二、精读精读，一遍读一遍读课文的注释，弄清楚文本的基本内容，整体感知文章。（用“这是一个关于干什么的”的形式说说文本的基本内容。）-、-H三、演读演读，圈点出文章中的人物，并找出表示人物表情的词语。揣摩人物心理，上台借助眼神、手势、肢体等进行朗读。四、悟读：1、讲学家与老河兵找石兽时，都想到了“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？2、为什么用老河兵的方法就找到了石兽？五、拓展延伸为什么只有老河兵找到了石兽？这个故事告诉我们一个什么道理。六、作业背诵课文及积累几句有关实践出真知的名言及叙写相关的事例。讲学家P老河兵求之下流，寻十余里，无迹求之地中，众服为确论（实则找不到）1当求之于上篇果得于数里外实践出知LJ