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1、课 题 连减 课时1 教 学 内 容 教材第27页例2、做一做及练习五第2、6题。 学 习 目 标 1、 由实际情境中引出连减的计算问题。 2、 使学生掌握用竖式计算连减的方法和简便写法。 3、 进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力。 重 占 八、 难 占 八使学生掌握用竖式计算连减的方法和简便写法。 教 学 准 备 教师 实物投影 学生 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、 复习检杳： 1、出示口算卡片，学生做口算 练习。 15-6 61-20 34-8 17-8-4 45-30-5 二、 教学例2。 1、 出示主题图。 通过看图你知道了什么？ 学生看图说题意：原来大家摘了
2、85个西瓜，运走了 40个，又运 走了 26个，还剩多少个？ 2、 小组讨论，有哪些解决办 法？ 3、 教学算法。 85-40-26=应该怎样计算 （1） 列竖式 8 5 -4 0 4 5 -2 6 1 9 （2） 先口算出85-40=45,再列 竖式计算45-26。生口述，教师 板演。 4 5 -2 6 1 9 学生可能出现的情况： （1） 可以列出连减算式 板书：85-40-26= （2） 可以先算一共运走多 少个？板书： 26+40=66 85-66=19 教师活动 学生活动 二次备课 三、 练习： 1、 完成做一做第1题。 54+20+16= 应该怎样计算？ （54+20可以直接口算得
3、出，再 列竖式笔算第二步。） 2、 做一做第2题。 7+59+20= 应该怎样计算比较 简便？ 为什么可以先算7+20？ 72-6-40=应该怎样计算比较简 便呢？ 3、 完成练习五第2题。 4、 完成练习五第6题。 学生根据图意列出算式 50-25=25 元 四、 小结：这节课学习了什么？ 五、 课后作业： 1、 笔算下面各题： 90-30-45= 87-18-59= 76-17-48= 2、 解决问题： 一本故事书一共有73页， 小明打算3天看完，第一天看了 28页，第二天看了 35页，第三 天看了多少页？ 学生独立元成，集体订止。 先算7+20可以直接口算 得出27,再列竖式计算 27+59 因为加法算式中交换加数 得数不变。 学生列竖式计算，集体订 正答案。 板书设计 连减： 8 5 4 5 -4 0 - 2 6 4 5 1 9 -_2 6 1 9 教后记