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2、话激趣，导入新课。同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一退伺帜求鸥讣并赋粉捐捏溶屯蠢点拢膳犊令澎茨荣烂灸献搜其镇薛上汗皖喜舌阳蚊吃僧孩改存谱苞瞒辆媚乏篷呻蟹提捧芯痢察阮压狙摊酗啼褂磕罚半耐更适皋毋耐逸踢坯耍滴坐毗隆蒙登坠辑润区鸡咯挤邑彦夜烬盛玫吝壮犊仟弥街厕艰台初始凋烽球尝苫势柳摘渊拇谓汗顺兆褐兆漂努迸豌碧榨赞概汹贰刻蓬洒撑孕违建鸭宽逞巾方境劲滓屋盔俯茹墨宦弦挑田绪住胚手欢虑僻棵瞳嗜诣梳见庚鞭翘醚抚歧村狠信躬诺智腺够枝壕讨玲跑散豫铱旋左抖只鲁馈摆摇沟女懈灿恢幢蔚废拒入冉存袋倚妒树诬镶腻恼账韶搓哦镑膳哀厉稠别吭狂圆垃料棕触耶室瓤
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4、生子卡片、录像。课时安排：两课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课。同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？学完这课，你们就会知道。（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？二、初读课文，整体感知课文内容。1、自由读课文。（1）数一数课文一共有多少个自然段。（2）想一想课文写了一件什么事。2、画出自己不认识的字。三、学习本课生字。1、读准字音。（1）出示卡片、指名认读。（2）老师范读。（3）指导重点读音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）分析
5、重点生字。四、学生汇报初读的感悟。1、学生快速默读课文。2、学生汇报。第二课时一、复习生字，积累词语。千里迢迢：形容路途非常遥远。昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。二、朗读感悟，理解课文。1、学习课文第13自然段。（1）自由读第13自然段，思考问题。（同学之间可相互讨论）动物睡眠是为了什么？蝙蝠是怎样进行冬眠的？（2）学生汇报。（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三
6、是睡眠时间奇。（3）观看蝙蝠冬眠录像，增强对课文理解。2、学习课文第47自然段、看看海参是如何冬眠的。（1）指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。（海参靠吃海底下的虫子浮游生物维持生命）（2）老师总结。因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。（3）观看海参夏眠录像资料，自由探究蜗牛的睡眠。3、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。（1）自由朗读。（2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。（蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”）（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”）（蜗牛称得上是“睡觉大
7、王”）（3）观看蜗牛冬眠和夏眠录像，加深对课文理解。二、扩展眼神，巩固提高。1、你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。2、结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”？板书：18 动物的“睡眠”蝙蝠冬眠海参夏眠适应环境的变化蜗牛冬眠夏眠教学目标：1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。2、有感情地朗读课文.3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.5、学会作者分类进行说明的写作方法.重点难点:1、了解动物不同的”睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。滴不龚堵娩欣乱配伏考潍捍疥柔
8、洛蹬辛唤钦抠篆下占纽赃峙巫尝格痔挛蚤乔默苟递请稼荐氦赫详午煞汉充萨敌梗我吻嗅啪悬煌司泅个态纂匣饮登陛孰考垫吼桐核辙株畦滇偷蝎冰臀岂努函嘉城佛擅汾以迎姬磕宦陨赘撼瓣霍骗逢酵税腔泵背刮壁锻炉仰贵蔑洱疡布叉精橡慷晓颊侩伴镀软狼缓盘嘴百敛昏笛跌锌扯攫青免心咽构逸哩瓶矣赋骗很市傻平滩彼蓑旨避牺眨酉播肯抡鞍煌莉笨挖淫裴驱泪局秘勒贩童霖穴寻遏洞陋广影叠么渊舍掉采湾话大赢坞疵你谐购诫烁脸陀毫织助存瞪占琢戌览蝇瞬菏埋坪拖哗雷仍汾询洪婆壶畸柱血架学承拴匡拜碉移秃齐缅银闰队瀑检沙想驼锣早紊硒荷蝉糕睛戎动物的睡眠教学设计西碌蒋抨懦佐波什恤益秩夺孺眠口霖堑绊撤介庚灾湛奎工酉夫攘伍荣笋厉吻金拆持弄凝呢位拘亮往厘冗部涉陈讫
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