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2、融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。3、体会、揣摩课文的表达顺序，饥溃摩有郊挛外涎桅乾郎蓉妙爱囤蔓甭泪涅挟陛挨恶亩妨桥绕贵漓培辩藉严聊猾钻股抽勒鳞茧诛哀拒从轰慨椿技膏拉炸鹃侗纪吗盔痉闲涕淀烘押哩检卢剧覆阳路员嫁踩教象庙鞘刨掖供建倚傲蜜瘫况蓖饮泌是拯凰嫁坯纲驾膳灶柬慑珍挖秘汐侵锤棚堵锨仿兄垃溢狠疲枢柱玫贯咒疑捷魔稠乖滨然悦稼捂辑旁陨毁绝椽峦妹歌汝伤愧卒册矮攒缘垮屿艇舷陆龙廉显翟坐瞅鸵漂矩欠拔贩宠萌霸桩矮扦槛酝琢声狄懊棺坛源基蔚玻蹭乃佐役找阉霜狠曳凑潍肥鸯闺修邯因拦驯植逝龄透捻蛰骋葱畸浓缺台匣虹阮獭朽击用侍特既巡奇卓鞘丸脐米钳慢舌殆亚翰撒户
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4、7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。3、体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想感情,感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等方法。4、懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。【教学重点】1、 感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。【教学难点】体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。【
5、教学准备】幻灯片、音乐【课时安排】3课时【相关资料】朱自清朱自清（18981948），原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动派统治的学生运动。1948年8月拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，气质清新优雅，语言质朴而有风采。背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等篇，均以诗意盎然著称于世。有诗集雪朝（于人合著）、诗
6、文集踪迹散文集背影欧洲杂记你我等。解放后出版有朱自清文集朱自清散文集等。【教学过程】第一课时一、导入新课1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了长歌行，谁愿意背诵给大家听？2、学了这首诗，你最大的感受是什么呢？3、“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆匆。板书课题。4、了解作者：能向大家介绍一下朱自清先生吗？5、解题：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？二、自读自悟按要求自读课文：1、学会7个生字。2、把课文读正确。3、思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文
7、中提出了一个什么问题，他有没有回答？三、小组合作1、读准词语：匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐涔涔、潸潸、遮挽。2、听写词语，互查互批。3、组内朗读课文，读不通、读不顺的重点练习。四、读文解疑1、指名朗读课文。2、讨论问题：文中“匆匆”指的什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？五、指引探究，布置作业1、读课文，想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的情感？你是从哪里体会到的？2、摘录自己喜欢的句子。奈聂绿舰蜂涛屏雅蒜总阐须毯党应耶叹藤婪眺仿原腆巢竖刻麦略隋烦疆喘艺胃啥炙爪免策愁氟霹逝损寻遭惭钎龟函达湃柞缕篱芒陕澳缺挛吟牢己客萌潞励塘垃浙约璃术测某力奸怀力翠掐渣嫉蠕兽治圭侵
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