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1、第 1 页 PEP Book 7 Unit3 What would you like Part(B) Let lesarn 教学目标与要求 1. 能够听、说、读、写四会单词： fresh，healthy，delicious，hot，sweet 等 单词。 2. 能够听、说、读、写四会句子： Whats your favourite food? Its sweet/ fresh/healthy/ delicious/ hot. 等并能在情境中灵活运用 . 重点 学习单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet，并能用这些单词对一些 食物进行简单的描述。 难点
2、单词 favourite 的正确拼写以及 healthy 的发音 . 教具 单词卡片、图片、课件 教学环节 师生活动 Preparation 准备活动 1. Lets chant:What would you like to eat? 2. 教师向学生展示一些有关本单元食物和饮料的图片, 复习所学过的食物及 饮料名称。如：鸡肉、米饭、面包、蔬菜、冰激凌,茶、沙拉、汉堡包,三明治 等。让学生读一读、 说一说这些食物和饮料的特征, 为新知的学习及句型的操练 打好词汇的基础。 设计意图；本活动的设计可以锻炼学生的听力,同时也促进了单词的掌握, 让学生了解了本节课所要讨论的主题 为后面学习表示这些食物
3、基本特征的形容 词做好铺垫,而且也能调动学生用英语做事情,参与英语活动的积极性 教学环节 师生活动 Presentation 新知呈现 1. 课件出示 PPT3 出示 What s your favourite food?并出示 apples cake candieS图片导出新单 词新单词sweet的发音及意思。播放新单词录音两遍。完成 They are _ . 师生拼写出新单词。 第 2 页 2. 课件出示 PPT3 出示 What your favourite food? 将 cake can dies ice cream替 换成 vegetables 引出新单词fresh.并询问 Wha
4、ts your favourite food?教师引导学生说 My favourite food are _ . They are _. 同时让学生在小组内进行讨论回答。师生拼写出新单词。 3. 课件出示 PPT4 出示vegetables salad tomatoes图片，导出新单词新单词 healthy的读音及意 思。播放新单词录音两遍。教师任意出示一张新单词图片，指名读出来，教师注 意纠音。 4. 课件出示 PPT5-7 用同样的方法组织教学新单词 delicious hot. 5. 教学句子： Whats your favourite food? 接上个环节，当学生描述完毕，教师指着“
5、牛肉、沙拉、新鲜的蔬菜、麻辣 烫、冰激凌”问： Whats your favourite food?你最喜欢什么食物？ Beef，salad or vegetables?引I导学生用“ My favourite food is beef.”来回答。当学生回答后，教 师板书这句话并全班同学跟读。 6. 教学 Lets learn (1) 教师播放录音，学生认真听。 (2) 教师再一次播放录音，学生跟读。 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 1. 游戏 :Whats missing? 教师将单词卡片叠好， 打乱顺序， 然后从中抽出一张单词卡片， 让学生猜哪 个单词不见了。 ) 2. 活动
6、:问答练习 活动方式：教师出示四种水果， 全班齐问一名同学： Whats your favourite food? 被问的同学要快速地说出自己的最爱，还要说明理由。 如:Apples. They re sweet. 3. Look, write and say 第 3 页 (1)学生根据图片完成句子。 (2)教师请一位学生站起来示范读 Zoom 说的话。 (3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因， 如“ I like vegetable. They re healthy. What about you?” 教学环节 师生活动 Production 输出运用 1.学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。 2.创设情境 ,朋友间讨论所喜欢的食物或饮料和它们的特点 ,根据提供的句子 创编对话，并制作小组的菜单。参考句型 : Whats your favourite food/drink? Its(名词)，lts(形容词) 板书设计 Unit 3 What would you like ? Part B Let s learn Whats your favourite food? I like _ . sweet. fresh They are / Its healthy delicious. hot 教学反思