《五年级下册英语教案Unit2Myfavouriteseason.PBLet’stalk∣人教PEP(2018秋).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语教案Unit2Myfavouriteseason.PBLet’stalk∣人教PEP(2018秋).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1页 PEP 小学英语五年级下册第二单元第四课时 Unit 2 My favorite season Part BLet adk 、【教材分析】 教 学 目 标 能力 来源:学，科,网 ZXX,K 目标 1、 能够听、说、读、写本课时的四会句子： Which season do you like best ? Summer. Why? Because I like summer vacati on. 2、 能根据表示季节的图片说出喜欢某个季节的理由。 知识 目标 1、 学生能够在图片和教师的帮助下理解 Letstalk 板块对话的大意。 2、 能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。 情感 目
2、标 培养学生善于表达自己的观点，冋时能就关于季节的话题与他人交流，增 进了解和感情。 教学重点 掌握学习目标中的句型 Which season do you like best ? Summer. Why? Because I like summer vacation.,并能在真实的情景中运用。 教学难点 1，对各个季节的特征及在不冋季节进行的活动进行正确表述。 2,冃能听说认读新词 because, vacation , 以及词组 good job。 教学方法 情境教学法；任务型教学法。 教学过程 教学活动 设计意图 Stepl. Preparation 1. Greetings. 在复习热
3、身环 T: Good morning, boys and girls! How are you 节，通过带领学生跟 today? Before the less on, let sing a song What s唱歌曲，带动课堂的 your favourite seas on. 气氛，让学生产生兴 2. Game-sharp eyes 趣并投入其中，之后 T: Everyon e, I know you all have sharp eyes. Now 与学生自然交流，拉 let have a look that who can read the words on 近与学生的距离，创 the
4、 ppt out as quickly as possible. 设轻松自然的学习 3. Free talk 氛围。同时有效复习 T: You are so great. Who can tell me how many 本单元前几课时的 seas ons are there in a year? What are they? 内容，滚动复习四年 T: Then what s the weather like in the four 级关于天气一课的 seasons? 表达。 Ss: It is rainy/ sunny/ warm/ hot Tn 最后将本环节 summer/spri ng/
5、 autu mn/ win ter. 的内容糅合成一个 【教学过程】 第2页 4. Lets cha nt Spring, spring, warm and rainy. Summer, summer, hot and sunny. Autu mn, autu mn, cool and win dy. Win ter, wi nter, cold and sno wy. 歌谣让学生跟唱。 第3页 Step2. Presentation 1. Lead in T: What can you do in summer/spring/ autumn/ wi nter?（若学生回答不出，则出示图片，给
6、以提示 ） Ss: I canTn summer/spri ng/ autu mn / win ter. （在 PPT 上出示一些行为、动作的图片，配英语词组， 并简单教读，让学生理解） T: Which season do you like best? Why? Because （在 free talk 中提出主句型，让学生初步感知主句型 ） 2. Lets try T: Zhang Peng and Joh n are look ing at some pictures. Which one is Zhang Pen g picture? Liste n and tick. 3. Lets
7、 talk T: Let go to look at Amy picture. What Amy picture about? What it like? （出示 talk 中的 Amy 的图画，就图画讨论，引导生 说出与本课相关的句子） Ss: “ The colours are very pretty! It autumn. The weather is good and the colours are very beautiful! ” （并由此猜出 Amy 喜欢秋天。） T:What about Miss White? Which season does Miss White like
8、? Why? （听录音请生寻找答案。） Ss “ Why? Because I like summer vacation. ”（教师教 读 because 以及 why 的发音） 4. 即学即练，用 why & because 造句，完成好的同学 用“ Good job ” 鼓励。 T: Which seas on do you like best? Ss: 通过话题交谈，层 层推进，自然引出 主句型的学习与 练习。 Step3. Practice 1. Watch the whole video. T: We know they all have their favorite seasons
9、. Now let watch the whole video. Pay attention to the pronun ciati on and inton ati on. 2. Listen and repeat. 3. Read it with partners. 4. Act it out. 5. Read in groups and act it out. 播放动画，学生跟 读对话，模仿语音 语调。 Step4.Production 1. 思维导图复现文本内容。 2. Ask, answer and draw. Ss: Which seas on do you like best?
10、T: I like spri ng best. Ss: Why? T: Because there are pretty flowers. 通过完成任务，训 练提高学生在情 境中使用英语的 能力。同时鼓励学 生合作学习，积极 恰当地进行交际。 第4页 然后教师快速画出繁花。 示范之后让学生两人一组进 行活动。并找几组学生展示他们的图画并表演对话。 3. Let s find out T: Now, boys and girls, let do a survey. What your favourite seas on and why? Ask your friends and fill in
11、the table. （教师发给每位学生一张表格， 学生四人一组做小组 活动。教师可先仿照学生用书进行示范提： What Step5.Progress 1. Emotion progress The whole year work depend s on a good start in spri ng. 年之计在春。 Fall is the season of harvest. 秋天是收获的季节。 If win ter comes, can spri ng be far beh ind? 冬天来了，春天还会远吗？ - 西风颂 雪莱 英 2. Sum up. 3. Homework. 热爱自然，
12、拥抱自 然；观察四季的变 化，适时穿衣。 三、【板书设计】 like best ? Summer. Why? Because I like summer vacation.教材通过 Miss White和Amy谈论一幅关于秋天的图画，展开就最喜欢季节的 话题，在一问一答中不仅继续了 A部分的内容，同时将话题延伸至 原因这一层面，大大丰富了学生的语言话题库。 本单元的话题虽然是季节，但可以滚动复习四年级关于天气的内 容，也会涉及动作或行为这一层面，因而，要想让学生更好地输出，四、【教 本部 心内容 season UNIT 2 My Favourite Season B Let s talk What s your favourite season? My favourite season is Why? Because I like 后反思】 分的核 是 Which do you 第 5 页 可以渗透一些关于动作的词组。这一课时中会提前出现 Lets learn 中的词组，但可降低要求，学生能读、会认、可以表达即可。