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1、整理与复习教学建议教学目标:1、经历对本单元知识系统整理和复习,对计算技能进行巩固和提高的过程。2、能熟练地笔算小数乘法,会运用运算定律进行小数简便运算,能解答有关小数乘法的简单实际问题。3、培养复习、回顾、整理知识的良好习惯,提高对小数计算的兴趣,树立学好数学的信心。教学建议:第1题,整数乘整数和小数乘法对应的计算,先让学生自己完成。交流时,如果有学生根据整数乘法的计算结果直接写出小数乘法的计算结果,给予肯定。然后提出“议一议”的问题,鼓励学生用自己的语言描述小数乘法和整数乘法之间的联系。答案:414 925 680041.4 第2题,学生独立完成。交流时,说一说是怎样算的,用的什么运算定律
2、。答案:3.68 8.19 2.1 150第3题,4道小数乘法的简单问题,学生独立解答,再交流算法。答案:27.23(元)1934(平方米)(3)(吨)(4)3.616.2(元)3(元)33(元)练一练第1题,重点关注学生怎样保留积的小数位数的。答案: 第2题,学生独立完成。交流时,说一说确定每道题中积的小数位数是怎样想的。第3题,交流时,说一说运用了什么运算定律。答案: 14 881010第4题,交流时,说一说是怎样算的,怎样判断的。答案:()1 6(元)答:150元不够。第5题,先让学生弄清题意,再独立解答。答案:大门面积:平方米侧门面积:3平方米第6题,学生独立完成,再交流计算方法和结果。答案:346元。第7题,注意提示学生给出的价钱是500克的单价。交流时,如果学生算出1千克多少钱,再乘2,给予表扬。答案:(元)。