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1、小学生行为习惯养成教育总结 五(2)班 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良 好习惯的养成教育的重要性， 他们年龄小， 知识少， 行为习惯正处 在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶 先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养 成良好的习惯。”这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成 教育, 积极开展行为规范的各种活动，经过一月的努力，我对班级学 生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。 首先，确定指导思想： 1、 良好行为规范的养成， 关键是养成教育， 须遵循“从他律到 自律”这一规则。 2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处
2、入手，可以通过 训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而 就的，在实践中体验，在活动中感受。 第二，如何做好养成教育的具体做法： 1、明确意义，激发动机。 给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教 育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自 我教育非常必要。我班充分利用班会、板报。宣传教育等形式，不 断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学 质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一 份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。 根
3、据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目 标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为 习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，规范言行。 良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它 需要老师和学生持之以恒来完成。 (1) 学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核， 做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较 自觉地遵守规范。 (2) 值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现， 及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处 入手，把卫生行为规范落到实处。 (3) 学习习惯养成制度：
4、由小班长做好早读和午读管理工作，珍 惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的 重要性，养成自主学习的好习惯。 4、树立典型，带动整体 对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使 他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学 习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。对于每个 学生的点滴进步我们都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。 特别对于个性强的学生，我们给予更多的关注， 因为这些学生的一 举一动， 往往会影响一大批学生。 我班石磊同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现 象，学习也马马虎虎。可我们发现在开学初的大扫除中，他劳动特
5、 别起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台后，他又把抹布用肥皂粉 洗得干干净净。这对一个孩子来说， 不简单。 大扫除结束后， 我们 给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动 整体的作用。开学到现在，无论是学习上，还是纪律上闫海涛同学 都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令 老师、同学感到高兴。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成， 取得了一定的成效。 这个学期和上个学期相比， 学生各方面的习惯 明显好转，在学校的纪律和卫生评比中取得了一定成绩。并且，无 论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好 行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。同时，养成 教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地 改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不 断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经 验，把我校的养成教育做得更好。