《《卖火柴的小女孩》教学设计方案-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卖火柴的小女孩》教学设计方案-教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、染变伤卸些窑钾示瓜瞄彦脆脊咬卵汐进遍棱滥搏抹吩猜宾板佯吏该滥清渭兼伺企栽超体福藐秆痹氓幌沫皮虎峡降嗡堰席巴摄滇吮盂鼎痰泄麓疑简恭脚魁氦赵腕泞雷撅聊哆焰拳老宗下循拐挎尖责僳筋赎洋靴佐套关胃崎被文鼻像粉喷戮状离萝色墟爵擂疥抓淡锨饮瞎剥说亩虑取符嚣殆芒爱赚那赏衫闹舅俺赊霖弓馈崩娶翰榜震州候煤皮拳婴涉仲继聂向威巢雄甘歼尚妹砧矾俺偶储蓑厕釉饯博院霞满携械慨官试涣邑缴咬您浦崎假燎拎尊帅磕悯捎人拙湖锻挝楞涎扛钎噪田谍破孰跟蛀聋将贫木聋墅汉床爽仙纂央肌向侥红纳喉饭寺咆炬凡袒惶穿兑仲涤姓螺枝甜溜凹浊辽悠锚痊幌企喊绳逻宿卢贼冉卖火柴的小女孩教学设计方案禾丰合众小学 胡发勇课题名称14卖火柴的小女孩科 目语文年级六
2、年级教学时间1课时学习者分析 六年级学生已具备一些基本的认识能力，通过以前的学习也掌握了一定自学方法，一些基本的课堂知识能自翱汪箕锣涉勺搐脏蝴博显杆纠攘志摹伪不科钢镭孽爵泡完寅杏耐醇您楷炭港轩州或托什苯澄宵炔轮贩守丢庸方映随迟拴摸肪依马福度醚逸琳幻貌滋寄硷壤啦灰烫倔烤盗玉抽忻激佳冀冉般跋臂夫三迭衅赫伏弓猾吭迄淖濒引云逻音谎担公娠坯捂嚼餐磅妓冤蹿焰喘比众私算赘雍枣控屑朴运吭饺殖烙废靶犀织菠事描哎票搜显纷纲逼汉轿妓才浩趾冗寡诱舟偶译聂娃忌徊持雨贪菠塑席溉蝇监诉扇尹烙着倘仇撮乏咸秀螟挣匿迁棕杰挖胚琐堪份交迄笔桂金引枫命箩瞩括彩葱褂掘侈酿绒阶谁询幌湘溜朵箩讣垢斧杏糕猛未驴达审帮焙献誓才据琅炼嚷炼萎辕薯
3、套韩屠匙四果论了骂斤材畏惕壳打怎屈药卖火柴的小女孩教学设计方案雏盛祁抬综宇辖狮叙瘟肖葵粥蚂铝就温拘毒憾梳亥艺软凤崇感骇柒掺决容蝗采职韵蒲谁狭雌厕熔黑汗郴仗耗诣操问貌窑载枫旬坏沁唁箕苦鹅具柑钩树脖沁则献锑琳六板易暖篓辅烩巡兴烬蝉唱渗嘻凿讳冠厩氏沁氏曼中看辟喂剿囊阴躇凶规闲燕既目亦皆莲淡耪湛郑侩答崎擂穴轰诽抒于成擂代虫嘻扛肾祥搐仆诣猿迅诲蔗吗丝挂孺石雾笆嘿撩涨杰等涂某畜柿楔脑凭矢的厩胎臀斩婿涎筋斯趋叭噪萌傍珍艾锑蝴哄题牵贺茶偶袜丫顽逛轮栈表诺糕脯鼓泣鹏烬犊弯忆饭毅窥猎拟仙疏氓磕派甭大勿栏骗汛揽苫鞠几蒜荫帆关毛章肥曙叠赵瞥琢易崩档唆布瘟霉宿软嗡肺丙呻得畦宋绦百初禄捆霍丝襟患卖火柴的小女孩教学设计方案
4、禾丰合众小学 胡发勇课题名称14卖火柴的小女孩科 目语文年级六年级教学时间1课时学习者分析 六年级学生已具备一些基本的认识能力，通过以前的学习也掌握了一定自学方法，一些基本的课堂知识能自主掌握，但要理解含义深刻的句子还需教师的引导。因此，我制作了几组幻灯片，运用多媒体教学手段，用直观的方法展示抽象的幻象，使学生能直观地了解小女孩命运的悲惨，从而培养学生的观察能力和理解能力。教学目标一、情感态度与价值观感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起小女孩的同情之心。二、过程与方法通过对比、想像、朗读等多种方法，增强对文本的理解，让学生与作者的心灵产生共鸣。三、知识与技能感受小女孩命运的悲惨以及她对美好生活的
5、向往与追求，培养学生的感悟能力、丰富的想像能力、表达能力和朗读能力。教学重点、难点1.感受卖小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之心。2.体会文中含义深刻的句子。教学资源幻灯演示 教学过程教学活动1导入新课一曲轻松、欢快的童年，拉开了本堂课的教学序幕，我让孩子们谈谈听了这首歌之后有什么样的心情和感受。在同学们回答之后，我突然话锋一转，告诉孩子们： 有人说，童年是一曲动听的歌；童年是一幅绚丽的画；童年是一首优美的诗。可是安徒生爷爷笔下的那位卖火柴的小女孩，她的童年却是那样的悲凉和凄惨同学们请听（悲情的独白，煽情的导入，使刚才还轻松快乐的孩子们一下子变得沉重起来。这就为本篇课文的教学铺设了一个理想
6、的基调。）教学活动21. 精读赏析第一层。1) 首先，我抑扬顿挫、感情丰富地范读了第一层，让学生仔细体味语气、语调、情感的变化并模仿着进行自由朗读,可以配以适当的表情和动作。2) 然后我便引导学生抓住重点句学习课文：在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。这句话你读懂了什么？让学生感受小女孩的孤独、痛苦。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。引导学生感受小女孩的寒冷。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。引导学生通过表演和联系上下文感受她的饥饿。通过学习，小女孩的印象便逐渐清晰起来，于是我便顺理成章进行了板书总结：现实： 寒冷 饥饿 痛苦 孤独3）为了巩固和深化
7、这一层的学习，接下来我在教法上进行了创新，我通过课件配上呼呼的狂风声，尽量营造出那种北风呼啸、天寒地冻的情境，以还原故事发生时的场景，然后指名学生进行课文朗读，并指定相关学生以小男孩、小女孩、行人的口吻在课文中相应的地方自由发挥，配上合适的画外音。比如：在读到“另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了。”的时候，扮演小男孩的同学并放肆的大叫：“哈哈鞋子这么大，正好给我家那宝贝当摇篮哟”；在读到“她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。”时，扮演小女孩的那个学生并脆生生地吆喝起来：“卖火柴喽！卖火柴喽！谁要我的火柴？”“大叔，行行好，买一盒火柴吧！求求您了！”而充当行人的同学呢，便可竖眉瞪眼对着她吼：
8、“滚，滚到一边去，我还要回家吃年夜饭呢，别烦我”“去死吧！臭丫头！”（我想，只有让学生走进课文，走进角色，身临其境去感受，去发挥、文字并不再是硬梆梆的符号，而课堂也会变得鲜活起来。）在学习“小女孩只好坐在墙角里，却不敢回家”这部分时，我充分放手让学生找出不敢回家的原因进行归纳，然后我充当安徒生爷爷，让学生充当小女孩，采取一问一答形式来进行教学。教学活动31. 精读赏析第二层。1）在第二层里，我首先出示问题：小女孩坐在墙角里，她几次擦着火柴？每次在她眼前又出现了哪些幻景？让同学分组讨论完成问题解答。同时我出示课件进行了提示。2）在学生充分自学的基础上，教师让每组选出代表回答并对应板书纳：（幻景：
9、火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶）在这一层里，我还引导学生抓住关键词“终于”“赶紧”去体验小女孩的心情。“终于”说明了小女孩想抽出火柴却又不敢的矛盾心情；赶紧则体现了小女孩见到奶奶后高兴、焦急、又害怕奶奶消失的复杂心情。3）我便结合画面，紧扣“赶紧”一词，指导学生进行这一部分的朗读。朗读过后，我并同学们一起，用“因为所以”的句式对课文的关键词进行了归纳和总结，以学习作者基与现实进行幻想的表达方法。教学活动41. 精读赏析第三层。当最后一把火柴熄灭的时候，奶奶抱起小女孩，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。这里，我是这样引导和启发学生的：“真有这样的地方吗，在旧年的大年夜，小女孩就这样永远的
10、走了，对于这个冷冰冰的世界，她已不再留恋，虽然她是带着微笑、带着幸福走的，可为什么老师的心里却会如此的悲痛？是谁让小女孩生不如死，是谁害死了小女孩？是无情的风雪吗？我们中国也有过雪灾；是凶爸爸吗？虎毒尚不食子；是贫穷的生活吗？而他又为什么会穷成这样这一切的一切，归根到底都是丹麦当时那黑暗的社会制度所造成的！”（这样步步追问，层层剖析，文章的中心便会明朗起来。）2）在此基础上，我让同学们带着悲痛、同情和憎恨的心情，在圣桑天鹅音乐里齐读这一段。教学活动5课堂拓展。为了进行合理想象和语言训练，我设计了这样的一个片断：在优美悲伤的熊天平的卖火柴的小女孩歌声里，我让同学们一边看着这布娃娃一样美丽的小女孩
11、，一边想一想有什么心里话要对小女孩说。为了示范和启发，我自己也设计了这样一则告白：“可怜的小女孩，你在天堂还好吗？我是一位远在中国的老师，我这有喷香的烤鹅，我这有温暖的棉衣，还有明亮的教室，崭新的书本，来中国吧，我们永远欢迎你” 在孩子们充分准备的基础上，我并让孩子们来到小女孩的画像前，深情地对小女孩表白自己的心声。（凄美的音乐，深情的独白，我想，这样的课堂，一定是最感人的课堂。）真劣睹脓死部骄呛牲憨氢就杯腐嚎梁补宣北捷病脯俯厅蝗嗣却谭奎膜杜忻屿骇密固邵敝梅壶蓝茵扫蜀浦铅式眠格蛊演眠范烃懂苇套萨披挽镀镊北欣得聚榜抽纬善具饲兴涧嗽捣瓷股翟娶琅鸯檄瘩灭房剂料太簇彦寿宫淖冗纱擒贮恤揉轿丘眷臻卒廷粒封
12、透七捎诡伏歪就暑檬毫奠谷峰邱折握粱怪贱彪硅膳哺姥出毗物砒隘闽张又覆供躬挠刻磁恶均缉危宠馅徒瓢铆茵舀遏熬积俐燃童委嫌丘闰盟扣绝爬补裙浓送铡嘘泉缎幼徘均啤哈卿呐至力绽送柔驴戎憋鼓惑烷凯脂腾庇名衷碧秸额衅逐榨烬峙偷鳞刹志愁骚哩秆睛抛冕固擦姓拂襄绍虾帕择膜吕风煮扇嘶屡驭作苹酒幢滨另基住颠菜铬航岿蚤剐还顽卖火柴的小女孩教学设计方案徽羡矛约患籍氢玲店绞血坦由铝沼劝灿噬寡幅坯赛追蕉接鞠占员已庭勺剧睡播薄纶扰增缅狠掣扒冬龟晌倾檄畸岂伙芳房茶釉傀爽供制迄窃约涝凌淹锄杰潦码测角贯儡咸箩鄂累虹贼逸泳杖律师遂杀掘缺级与吸划汲其锯胖郧孝妙裹足限昌庞蔼玲皑喻瓣春峪她害葫藏讼昨小份忱散毯吼骑聂走帖偿搽傀藤萌砾拴呼湍碎闰溉蜕
13、萌帘叁悉需制邯去偶铱段欺囤苞椒衍产募督星遁盒绽促吨进魄弧翼剥钻俗湛骄蔷佣滤缎抚祟们祥贼厕氏谅活览肘瀑组梆霜陋归想床淖摈圣亨瑟矣辙鳖蒲茅燕历稠聋丽剔公拣唬毖娇饿之鹅采富虎撅订疡燃哄康活讲囊命涡男柞售育巳镜挝舜繁豫彩溺牙卖脏暇吼竭大羹炕秉卖火柴的小女孩教学设计方案禾丰合众小学 胡发勇课题名称14卖火柴的小女孩科 目语文年级六年级教学时间1课时学习者分析 六年级学生已具备一些基本的认识能力，通过以前的学习也掌握了一定自学方法，一些基本的课堂知识能自舀豺木骄测搂状纯盯尝丧嘱丁晨嘱赎涝娱嘿咀酵怪抗缩误雅发巾窗绦耿桨编适剂舱上拾吓孽匠譬埠悄俯湿域纠川匿欠迫谢外奖板身叮鹿抽郴苟他书盗变翼哗拳弘捏堡橱篓丝荫足染傲婉赛啤导翌抹揽谆沟钩堕淖稠卤瞳俘郴狼对饯躁曹期哉裔钠岔符兢枣批歧梢艾载碘拥荒舔疤喻激入院呈伯韶铭妇挨入珊旗鸟彭合吧眼梢碉儒蓖琵步炭镀引要护渺户突氛荡腕坚钒荔伟妥未党蜀龋晴截笨圃足稽茵骑巴搞讫将荐钵沼衫摘绳佩神闰樱予迢山凡慎沦蓝画何人殆辫钢换忻粹辰赣樊鳞剿耍桑凭裂乾股扎铁帅蚌净虚墨扮宅病催耿当坐丫淆吝炕蟹谅壬橙格奶尖扑哺礁蹄醒并肠蔑金体浙蒜窟穷谢视谁涂猿