《一年级语文上册3数字2山村（第1课时）教案北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册3数字2山村（第1课时）教案北师大版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精选山 村教材分析：山村是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口，安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“、”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。教学目标：1、朗读背诵古诗。2、用听读识字及猜字的方法认字7个。3、认识、会写笔画横、竖、知道字的笔顺：先横后竖，先上后下，从左到右，会写四个字。4、培养学生认真观察的学习习惯。拓展练习：一、说一说括号中应填什么：一（ ）鱼 两（ ）鸟 三（ ）马 四（ ）人五（ ）字 六（ ）虾 七（ ）牛 八（ ）虫九（ ）船 十（ ）花二、读出下面的日期，说说是什么节日：八月一日 十月一
2、日 九月一日 七月一日相关资料：节日：七月一日：中国共产党的节日八月一日：中国人民解放军建军节九月十日：教师节农历五月五日：端午节农历八月十五：中秋节第一课时教学准备: 多媒体课件、生字卡教学过程；一、创设情景，导入新课。1、小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方（出示多媒体画面），能猜出是什么地方吗？2、（小山村）你们喜欢吗？你们都看到了哪些美丽的景色呢？（学生自由回答）3、小朋友说的太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是我们要学习的山村。（板书课题：山村）请大家一起读课题。二、初读课文，学习生字。1、请小朋友们听老师读一遍这首诗。（范读）谁愿意和
3、老师一起读（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。2、通过你的听和读，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，如果不认识的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星。4、谁觉得自己读的好想读给大家听？（指名23人读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。）谁会背这首古诗？（自己背，同桌互相背。请一个同学背。）你怎么背的这么好，有什么好方法吗？（生：我按照十个数字的顺序背。）5、在大家背诗的时候，淘气的绳生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示绳生字卡）二 六
4、 七 八 九 十 花（学生抢着读）6、（做镜子的游戏）老师说生字，小朋友们举生字卡，互相看看对不对。（鼓励学生）三、小组合作，学习写字。1、（出示绳生字表：一 二 三 十）这四个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：“、|”。谁知道这两个笔画怎样写？（生：“”从左边向右边写。“|”从上往下写。）（课件演示笔画写的过程：“”从左到右“|”从上到下）（学生练习写）反馈，把学生写的拿到投影上，评一评谁写的好，说说怎么好？（生：写的工整。干净。）再写一个，同桌互相看看，写的好奖励一个小星星。2、出示：“二”。同桌互相说说“二”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个短一点的横，再写第二个长一点的横，先上后下）（课件演示写的过程）观察在田字格中的位置。（生：第一横在上半格的中间，第二横在下半格的中间）老师范写，学生练习写。评议。3、出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）观察横、竖在田字格中的位置。（横写在横中线，竖写在竖中线上）学生自己练习写，反馈，评议。四、小结，学生谈感受。（生：老师，我特别喜欢这首诗，想伴随着音乐读一遍。）全班配乐朗读。五、作业：课下练习背熟这首小诗。.