二年级语文下册16充气雨衣_二年级语文下册.docx

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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑二年级语文下册16充气雨衣_二年级语文下册 二班级语文下册课文充气雨衣主要讲小林细心观看生活,勤于动脑动手创造充气雨衣的事。我在此整理了二班级语文下册第16课充气雨衣,供大家参阅,盼望大家在过程中有所收获! 二班级语文下册第16课充气雨衣课文原文 下午放学的时候,随着一声惊雷,下起了大雨。四班级的小林和同学们一起,顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。 晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨衣流到裤腿上了。 怎样才能解决这个难题呢?小林始终想啊想. 六一儿童节联欢会上,女同学表演了舞蹈。随着美丽的乐曲

2、,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子缓缓摆开,就像一把把花伞。在小林的眼中,花伞慢慢模糊,变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上,他用粗铁丝弯了一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成了。他还没来得及兴奋,问题又来了:这样的雨衣怎么折叠呢? 放暑假了,小林和同学去游泳,换好游泳裤,他拿出塑料救生圈开头吹气,叠起来的救生圈慢慢变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈,不就折叠起来了吗?他没心思游泳了,换好衣服往家跑。回到家里,小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料摸,有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小

3、林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿,嘿,别提多棒了! 在儿童用品展览会上,小林创造的充气雨衣受到大家的赞扬。 二班级语文下册第16课充气雨衣课后习题 一、读拼音,写出本课学过的字或词语。 tibngypn (_)(_)(_)(_) chng qx gixun zhunsh ji (_)(_)(_)(_) yu yngq nngjin xizhn zh (_)(_)(_)(_) lin hun hus lio mch b duhi hi xio (_)(_)(_)(_) 二、比一比,组词语。 膝(_)膜(_)联(_)胎(_) 漆(_)模(_)朕(_)抬(_) 棒(_)粘(

4、_)囊(_)差(_) 捧(_)沾(_)襄(_)羞(_) 三、按要求填空。 1、给下面的字换部首并组词。 (1)膜: (_)(_)(_)(_) (2)胎: (_)(_)(_)(_) (3)粘: (_)(_)(_)(_) 2、多音字组词。 假:ji(_)、ji(_) 缝:fng(_)、fng(_) 乐:l(_)、yu(_) 粘:zhn(_)、nin(_) 差:ch(_)、ch(_)、chi(_) 二班级语文下册第16课充气雨衣教学设计 【教学目标】 1、会认14个字。 2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱看科学童话故事,能从中吸取力气,陶冶情操。 3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 【课时支

5、配】 共支配2课时。 【教学过程】 第一课时 一、图片展现,揭示课题 1、板书: 雨衣,常见吧!你穿过雨衣吗? 穿着雨衣在雨中走有什么样的感受? 你看到过充气雨衣吗? 2、这就是儿童用品展览会上小林创造的充气雨衣。(出示图片)你喜爱吗?为什么? 二、通读课文,学习生字 1、小林是怎样创造这件充气雨衣的呢?你学了课文就会明白了。请用自己喜爱的方式反复读课文。 2、检查自学状况: 卡片认读生字。 出示本课生字组成的新词,让同学认读。 指名分段读课文,正音评价: 相机教学多音字:缝和假。 其次课时 一、认读词语,导入新课 1、认读词语: 难题、始终、旋转、花伞、吹气、气囊、赞扬。 2、请用上面的词语

6、,说说课文主要讲了什么? 二、设置悬念,学习课文 1、小林为什么想创造充气雨衣? 2、这么不便利,小林多么想解决这个难题啊?所以小林始终在想啊想(出示句子)请说说始终说明白什么?你从哪些句子中知道小林是始终在想啊想的? 3、正由于小林始终在想啊想,就有了创造的灵感,他的灵感来自哪里? 说说表示什么?小林可能还进行了怎样的试验呢? 4、指导朗读。 三、复述课文,情感升华 1、你能用自己的话讲讲充气雨衣的创造经过吗? 2、你从充气雨衣的创造得到了什么启示? 3、你喜爱小林吗?为什么? 四、联系生活,总结激励 1、日常生活中你遇到过日用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗? 2、总结激励: 只要你们擅长观看,勤于思索,亲自动手实践,肯定会成为了不起的创造家。老师等着使用你们创造的新产品,信任这一天肯定会到来! 猜你感爱好: 1.2班级下册语文课文充气雨衣 2.学校二班级语文下册充气雨衣说课稿 3.二班级下册语文16课反思. 4.二班级语文下册第17课古诗两首 5.2班级下册语文书第20课要是你在野外迷了路 第 5 页 共 5 页

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