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1、我必须去教学目的：1.让学生学会本课的生字。2.让显示懂得在人 与人之间，信用高于一切个人利益。3.能有感情的朗读课文。教学重点：让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。教学难点：1.让学生理解为什么不能失信于人。2.教学方法：朗读法、讨论法学法指导：引导学生自主学习课文课时安排：两课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。让学生汇报合作学习的结果。师生共同评出合作小名星。放课文内容的录音让学生试着朗读。1.自由朗读课文，画出你不认识的字。作学习，给不认识的字注音。2.小组合作读课文。二、教学认读生字让学生借助拼音读认读生字
2、。让小组讨论怎样记住这些字。找出你喜欢的字，想办法记住它。小组汇报记字的方法。给生字口头组词。三、教学生字出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？评价学生想的记字的办法。提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。学生说自己在哪里见过这个字？说说你有什么方法记住哪个字？给生字组词。练习书写。生字卡片四、初读课文教师范读课文。学生自由朗读课文。通过初读课文你知道了什么。板书设计： 我必须去生字期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、精读课文指导学生朗读课文。分角色朗读课文。找出你喜欢的办法读一读。生生互评。二、重点部分理解设置问题：马戏大家喜欢看吗？李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？小组针对这些问题进行讨论。说说自己的看法。三、扩展活动小结让 学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？在生活中你遇到这类事情会怎么做？四、再读课文评价学生的朗读和表演情况。学生有感情的朗读课文。小组合作表演课文内容。板书设计： 我必须去不能失信于人 学会做人2