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1、12、颐和园的廊与画教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课的9个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容和情感。教学重点、难点：学习生字词，朗读课文、体会课文表达的情感。教学过程学生活动一、回忆联想，激趣引入。 1、你知道北京有哪些名胜古迹吗？ 2、中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，那就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天我们学习颐和园的廊与画板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字。细读课文。小组合作认识生字。检查本课生字的学习情况，重点理解四字成语。三、朗读评比。邀请同学上台合作朗读课文。评价朗读情况。四、学写生字。1、出
2、示要求会写的8个字，观察这些字哪些地方要特别注意。2、重点指导其中一些字的书写。“置”下面的“直”里面有三横。“寿”的字头不能写成“春”字头。3、展示学生写字作业。五、课堂小结。这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？学生自由发言画出自然段序号、标出生字词。生生互读，纠正错音，识记生字。好朋友合作朗读课文同学互评学生上台范写，自由评价12 颐和园的廊与画问 查 拼读通 读准 读懂 横平 竖直 方正教学反思：通过小组合作认识生字，效果很不错。培养了学生们合作学习的能力，又达到了预期的效果。12、颐和园的廊与画教学目标：1、能有感情地朗读课文。 2、深入理解课文内容，体会课文所描
3、会的意境。教学重点、难点：让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，激发学生热爱祖国文明的思想感情。教学过程学生活动一、复习生字，导入新任务。1、复习生字。2、出示本课学习任务，明确学习目标二、精读课文。 1、学生默读课文 2、指名读2-5自然段，找出长廊建筑的“三绝”。 3、自读68自然段。长廊的画有多少幅？来历及类型各有哪些？ 4、想象长廊上的画有哪些内容。三、指导朗读。1、评价学生朗读情况。 2、重点引读“三绝”部分。四、展示资料。五、课堂小结。 颐和园的廊和画举世闻名，集中体现建筑艺术和绘画艺术方面，体现了我国古代工匠卓越的技艺。六、作业设计1、张贴搜集的资料。2、搜集其他世界文化遗产资料默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。学生自读、标画。学生读文想象选择自己感兴趣的自然段进行朗读。展示自己搜集的颐和园的资料。读读信息窗，介绍颐和园颐和园的廊与画建筑 造型绝 绘画 数量多 位置绝 有由来 结构绝 类型多 举世罕见 艺术杰作教学反思：三年级学生好奇心强，求知欲旺。我抓住这一特点让同学们在课前收集有关颐和园的资料，在全班进行展示，更拓宽了知识层面，使同学们对颐和园有了更深的了解和认识。2