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1、2012年中考数学复习教材回归知识讲解+例题解析+强化训练变量与函数知识讲解在某一变化过程中，可以取不同数值的值叫做变量数值保持不变的量叫常量常量和变量是相对的，判断常量和变量的前提是“在某一变化的过程中”，同一量在不同的变化过程中可以为常量也可以为变量，这是根据问题的条件而定的常量和变量并一定都是量，也可以是常数或变数在某一变化的过程中有两个变量x与y，如果对于x在取值范围内取的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，那么说x是自变量，y是x的函数，函数不是数，它是指某一变化过程中两个变量之间的关系自变量的取值必须使含自变量的代数式有意义自变量的取值范围可以是无限的也可以是有限的可以是几
2、个数，也可以是单独的一个数，表示实际问题时，自变量的取值必须使实际问题有意义对于自变量在取值范围内取一个确定的值，函数都有唯一确定的值与之对应，这个对应值叫做函数的一个函数值函数由一个解析式表示时，求函数的值，就是求代数式的值，函数的值是唯一确定的，但对应的自变量的值可以是多个函数值的取值范围是随自变量的取值范围的变化而变化的函数的三种表示法：解析法、列表法、图像法这三种表示法各具特色，在应用时，通常将这三种方法结合在一起运用，其中画函数图像的一般步骤为：列表、描点、连线例题解析例1 观察右图，回答下列问题： （1）自变量x的取值范围； （2）函数y的取值范围；（3）当x取何值时，y的值最小，
3、并写出这个最小值；（4）当x取何值时，y的值最大，并写出这个最大值； （5）当x=0或5时，y的值； （6）当y=0和2时，x的值； （7）当y随x的增大而增大时，x的取值范围； （8）当y随x的增大而减小时，x的取值范围 【分析】由于函数图像与自变量x、函数y的取值有关，因此图像能反映出x、y的取值范围，从左到右，x的值逐渐增大，因此，观察图像应从左到右，这时若图像逐渐升高，则y的值逐渐增大，若图像逐渐下降，则y的值逐渐变小 【解答】（1）由图像可知：图像左端端点横坐标为5，右端端点横坐标为5，且5用了空心点，所以自变量x的取值范围为5x5； （2）由于图像最低点的纵坐标为3，最高点的纵坐标
4、4，所以3y4； （3）由于图像最低点坐标为（3，3），所以当x=3时，y有最小值为3； （4）由于图像最高点坐标为（2，4），所以当x=2时，y有最大值为4； （5）因为图像过点（0，2）与点（5，0），所以当x=0时，y=2；当x=5时，y=0；（6）由图像可知，图像与x轴有两个交点，它们的横坐标为5和1，故当y=0时，x=5或1；同理当y=2时，x=0或4；（7）图像从点（3，3）到点（2，4）是逐渐升高的，因此当3x2时，y随x的增大而增大； （8）图像从点（5，0）到点（3，3）及从点（2，4）到点（5，0）是逐渐降低的，因此当5x3或2x2的函数是（ ） Ay= By= Cy= D
5、y=二、选择题9（2006，泰州）在物理实验课上，小明用弹簧秤将铁块A悬于盛有水的水槽中（右图），然后匀速向上提起，直至铁块完全露出水面一定高度，则能反映弹簧秤的读数y（N）与铁块被提起的高度x（cm）之间的函数关系的大致图像是（ ） A B C D10汽车由北京驶往相距120km的天津，平均速度是30km/h，则汽车距天津的路程s（km）与行驶时间t（h）的函数关系式及自变量t的取值范围是（ ） As=12030t（0t4） Bs=30t（0t4） Cs=12030t（t0） Ds=30t（t=4）11下列关于变量x，y的关系式中：5x2y=1；y=3x；xy=2，其中表示y 是x的函数的是
6、（ ）A B C D12（2008，金华）三军受命，我解放军各部奋力抗战在货物救灾一线，现有甲，乙两支解放军小分队将救灾货物送往重灾小镇，甲队先出发，从部队基地到该小镇只有唯一通道，且路程为24km，下图是他们行走的路程关于时间的函数图像，四位同学观察此函数图像得到有关信息，其中正确的个数是（ ）A1 B2 C3 D413某班同学在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，实验记录得到的数据如下表：砝码的质量x/g 050100150200250300400500指针位置y/cm2345677.57.57.5则y关于x的函数图像是（ ）14小明根据邻居家的故事写了一首小诗：“儿子学成今日返，老父早早到
7、车站，儿子到后细端详，父子高兴把家还”如果用纵轴y表示父亲与儿子行进中离家的距离，用横轴x表示父亲离家的时间，那么下面的图像与上述诗的含义大致吻合的是（ ）15某人骑车外出所行的路程s（km）与时间t（h）的函数关系如图所示，现有下列四种说法：第3h中的速度比第1h中的速度快； 第3h中的速度比第1h中的速度慢； 第3h后已停止前进；第3h后保持匀速前进 其中说法正确的是（ ）A B C D16（2008，盐城）如图所示，A，B，C，D为O的四等分点，动点P从圆心O出发，沿OCDO路线做匀速运动，设运动时间为t（s），APB=y（），则下列图像中表示y与t之间函数关系最恰当的是（ ） 三、解答
8、题17如图所示，周长为24的凸五边形ABCDE被对角线BE分为等腰ABE及矩形BCDE，且AE=DE，设AB的长为x，CD的长为y，求y与x之间的函数关系式，写出自变量的取值范围18（2008，长沙）在平面直角坐标系中，一动点P（x，y）从M（1，0）出发，沿由A（1，1），B（1，1），C（1，1），D（1，1）四点组成的正方形边线（图）按一定方向运动图是P点运动的路程s（个单位）与运动时间t（秒）之间的函数图像，图是P点的纵坐标y与P点运动的路程s之间的函数图像的一部分 （1）s与t之间的函数关系式是_； （2）与图526相对应的P点的运动路径是：_；P点出发_秒首次到达点B；（3）写出当
9、3s8时，y与s之间的函数关系式，并在图中补全函数图像19（2006，枣庄）如图所示，在ABC中，AB=AC=1，点D，E在直线BC上运动设BD=x，CE=y （1）如果BAC=30，DAE=105，试确定y与x之间的函数关系式；（2）如果BAC=，DAE=，当、满足怎样的关系时，（1）中的y与x之间的函数关系式还成立？试说明理由20A市和B市有两条路可走，一辆最多可载19人的依维柯汽车在这条公路行驶时的有关数据如下表所示：路程/km耗油量（L/100km）票价/（元/人）过路费/（元/辆）油价/（元/L）第一条路 60 14 16 20 2.9第二条路 64 10 12 5 2.9如果用y1
10、（元），y2（元）表示从A市到B市分别走两条路时司机的收入，仅就其中数据求出y1，y2与载客人数x（人）之间的函数表示式21（2005，吉林省）小明受乌鸦喝水故事的启发，利用量筒和体积相同的小球进行了如下操作： 请根据图中给出的信息，解答下列问题： （1）放入一个小球量筒中水面升高_cm； （2）求放入小球后量筒中水面的高度y（cm）与小球个数x（个）之间的一次函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）（3）量筒中至少放入几个小球时有水溢出？说明：根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说，如果具备：7.同角的三角函数间的关系：等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。四、
11、教学重难点：1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。22观察图中小黑点的摆入规律，并按照这样的规律继续摆放，记第n个图中小黑点的个数为y应用题 解答下列问题： （1）填表：n121、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。34二次方程的两个实数根5增减性：若a0，当x时，y随x的增大而增大。673、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退
12、位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。y13713 （2）当n=8时，y=_； （3）根据上表中的数据，把n作为横坐标，把y作为纵坐标，在图530的平面直角坐标系中描出相应的各点（n，y），其中1n5； （4）请你猜一猜上述各点会在某一函数的图象上吗？如果在某一函数的图像上，请写出该函数的解析式答案:1Q=aD2，D 2x5 3一 45 536y=0.10x+1200（0x4000）7S=4n+2（n0且为整数）8C 9C 10A 11C 12D 13B 14C 15
13、A 16C17y=244x，4x618（1）设s=kt，知（2，1）在图像上，把（2，1）代入解析式得k=，s与t的函数关系式为s=t（t0） （2）MDAN 10 （3）当3s5，即P从A到B时，y=4s； 当5s7，即P从B到C时，y=1； 当7s8，即P从C到M时，y=s8补全图像如图所示19（1）在ABC中，AB=AC=1，BAC=30 ABC=ACB=75 ABD=ACE=105 DAE=105，DAB+CAE=75 又DAB+ADB=ABC=75 CAE=ADB，ADBEAC 即，y=（2）当、满足关系式=90时，函数关系式y=成立理由如下：要使y=即成立，则需且只需ADBEAC，由于ABD=ECA，故只需ADB=EAC，又ADB+BAD=ABC=90，EAC+BAD=，只需90=，=9020由题意可知：司机收入=客人付票款耗油费过路费耗油费=油价耗油量，则y1=16x202.960，即y=16x44.36，同理y2=12x23.56（049，得x9.5 即至少放入10个小球时有水溢出22（1）n=5时y=21，n=6时y=31，n=7时y=43 （2）n=8时y=57 （3）根据题设要求可把点（1，1），（2，3），（3，7），（4，13），（5，21）五个点在图中直观地表示出来 （4）在y=n2n+1上