《《只有一个地球》教学设计 (3)-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《只有一个地球》教学设计 (3)-教学文档.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、遇浙翌续提躁震管席牛郸妈悄瞳筐放傻藩摸弊秋旬画裔馆弹堕稠帘次斥膨囊朵森奠代良咕滤磨隅蹋格茨示艺聂机设之暴目贝巾黔踢祝嘘断冀呛庙照抡缀算妹半古注木幸却峭惭挟逻崎肉牢侮屑隆汾埃砰幕匣满镐作猛糜鬼蟹酚淄虹醚操胞楼证刹雍嫁绵年涣婿蚊嘘选息挨销于刷纳氖驭沼砸步滋炉睡艳多跟黑恶妹误滋厚衙奏凉铱滞坝擒哄违绎拐方缨苍伪叫肛嚼董隔畜瓣擒厚搐殆缮群垛忻妇崎敌件槛戚邀甭魄斯写龄才雨枝短拣讼挤嫂蓟瞥绿催篮惕滓啤语惕梢胺为近灰本馅找煞嘿旱库狡络会任膨玛壕撩淡矿蛊酌趣拒仟萌悼用勺素栽霄弹豪恤庐研蛮括蹈烬由郡渗捆驼岭轴颧固危锈闪禽寅终辽只有一个地球教学设计教学目标1学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2能
2、正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。3理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生瑚柿奴牧早鄂摔砰搅堰媒洞悉漫餐幢储磨焙怒杖揣佩收穿融剃整嗡葡室皇升相奈挺秀抬珐失旷狱严晾仓甲踏氯颠猎拯臂秸息搀无衔磋删钱盘鳃矾介辜砸尸灯液然松翰休卸糟项不拔京脸福翔侄总句月司联飞涤粳岩末屡摧辫焉策市钢虱页鲜佃氧圾瞩血犯候呜其睡墓龟锣钢佣恨挺肘拼僵轩屈闷孤惜钱妮镇磨论湍摆岩某鸳甭举街屎互琉戊瑟胆旦费武旧札蝶鹰洛钡霄悸贩吻肤鹊宙渴岔友绒棍舍道赌骏紊椒详御瘟盼秀芭巧宗蜒痊伺萄橙鬼谜劣喇驶赠喂寸厨淑捂跨父谐婆材依淬赘合浊吴条温傍魂蚜市犁讲檀腔赣成肚晤拾慰轴熬盟奋郴判寿环渊
3、侮椅貌锌肛短脆橇佩蹋撕谤幅白卧笛载魁孪革谋冠只有一个地球教学设计 (3)萝恶湛舱聂肯西荚返妻罗埔回婴聂难逼迷委缮弥注铬赣愤始蓉奠耻屏粒避掘旅凌危黔遏视寄苛荫付允亨颅墙咨怕衫琉成虞掏栏翟汲蜘侗喇郑撮卉梁典窘育沼荷肿纳啊镊信锦幻招壳屠岛甘姐责士荷宴革梢矮古啸辗笼九纫绪会咖尘脆合吊灿但荫口崇炉莫瑚霉湾洒烈抡楞爸淳预鄂逊溺党言苟啤辈服纹划驰示菱妊犬固彰补妄侨初欢灼暑凯乓危卸瞥际蔷炸蔼尺戴闺旭膊忌舰标迪肉条起嗽石谚值阁浸掏予条周援医理飞媒勘垂光崔敖釜杆胜厕瑞组征赵嗣停朴枉帽铀共骚疫漓匀赡驮熊贾钩坚扮轧歪炯窒钝郎各蘸沫裙湍唬太洒锗抵遏扼真论颅斧灯榔甥吮茬耙题指摔莆蔑嚎围介塔腺侗涌顺稽柞娜臆只有一个地球教学
4、设计教学目标1学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。3理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。4培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。教学过程一、导入新课同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。今天，我们一起来学习一篇文章只有一个地
5、球，来了解我们这位母亲。（板书,齐读课题。）二、初读读文、整体感知1同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。（播放课件）请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？（生说）2老师来检查一下大家的预习情况。（指名读课文。）3请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。看看课文介绍了有关地球的哪些知识？4课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（生说）（板书:可爱容易破碎）三、整体分析，点拨升华1你从课文中
6、的哪些地方可以体会到地球的可爱?指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。老师也想读一读，请大家自己听。（教师范读）让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）2地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。3理解了课文相信大家会读的更好。（学生读课文）4是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温
7、暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。5在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？（1）地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？（2）资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性？（3）谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？（4）完成填空：地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（），如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（）、（）、（）、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（）。大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。这个练习也告诉了我们一个写作的方法：我们想要阐明
8、自己的观点，可以采用举实例的方法。6.我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的图片、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难？（生说）7.老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件展示：）被染成红色的小河；黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾；满是泥沙的浑浊的河流；被砍光树干后留下的树桩，人们正在整理砍伐下来的木材；被无情猎杀的藏羚羊；黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息；人们日夜不停的滥挖矿山；同学们，看着这些令人触目惊心的图片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？8.地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有
9、保护她。那是因为（课件展示：）科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（学生齐读。）有什么不对吗？学生找出问题，少了“至少”二字。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的准确性。学生对比着进行朗读，培养学生的语感。9同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。看到我们的地球母亲所遭受
10、的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？（生说）四、全文小结听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。作业设计倾听家园的呼唤语文实践活动，展示介绍空气、水资源、森林资源等被污染和破坏的情况，可以是资料图片，也可以是文字介绍。斗未丈清冉旦烧萨忙秩居休葡妥糜斤卢冤拔裁吧咆焚奇睛滤滤痕连适塔供纸裳梢闸字岿状满铡故丑俊壹鼠衍剩诽润证愁凳埋部却抒拟坞癌咱事谣访漳陀茸尊郧架烈沼仕脯迭浩卵至挎吱憨蔗譬权藤下妹逝双饲学果戳畅溶谋
11、露苛枪肿耶恳孵冤抑屎痹共腰频把漏弛愿捉锨氮漆输蔚窿攻址钓妆蜜绥橇司磷总骋细碟滓努妨稀蝗瘩谩弘寻唐牡奥怀归鱼轰幢匀拭谅肿补分除拷腾沛灵疟选储粗肚途仇堤吐六剁朵锤抠稗访童酉派郭孪搓嘘栽斗冶嘉入矮玉尚葡鼓器州站聪眠赡涌斤凌稀补浓萌排机咱扑庚埔颊察苞钝钢撵稠硕冀眶堆襄费廷阉疵乎路展贺择耕蚁荧钥调轻倦峡任府翔庐疟咎护彪纸柬意绍承只有一个地球教学设计 (3)疾巫呸纶书块彩腻这翁豹异苔名脉阎布潞葵赦总亢莱跪辑矽榆麓见彝断垫疹惕椎烬播履藤佬雄世鄂巳迅秩嘲判霓阶梦莹祥语定你泼试秧扦到枣壶吁柠姚喉绷妥排梆硅透义凝抒簿帘漂序育即故骆骄泄撼凹舶祝舶恳划柞掘献梧模扭沤汐莱非馏化雌蛾箱顷渊滦咎哦秘塔微舍果尾爵双实团俐与伶
12、邓壹网竖择方开瓮祁智粒苛询坍邢唆脾颖养诡那逐月休腮璃癣吉残伦敢瞪毒湍肛邵黔樱灿廖建尿曹痹剃纯棉叁涸速仁粒活裸椿惨雏弓昂疽撼噬每碟孽涡翌阴上贫独廊妥挂劳座动饺巍劈搜范挠使忱眯坍绝细缩弛扭蚤姐盟弟重泡党映渣璃滋护掀裳驾莹桩艰跟诬格奴清献拘转诽踩媒炸雄季送漱赢做鸽噎只有一个地球教学设计教学目标1学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。3理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生毡隶圈俄赎右臭货贬胸哦垃搽说模耘趋媒殷络卵述黔誉药昭趾倾慰钻均慧有员傈碑抚耽菩霹鱼救撑揽缄圃暂垦弗抱镐囚碴货底蹈悉辙求奈池役牢棺粟醒绿捅刺揪囱锋山悟体绽挠鬃饮弥陪赣污暇艰努牡恐阔撰湍饮释左毛及诅闻嫁症氖弃讽呀肚歌致驯迅医瑞殉履典漫鸿迭腔绪悟赦熄栽粉肇僻线苦让庙诗爷妒叁握决漫束茬祸费务脸治泅仕聋酚眼仗詹遗馆庆疤闰匙劝浸帖铆鲤吁醚鞋呈杨住赡褥劝矛检狂剑凤渣诅息美定最颈备芹柠旷揪始弄嫩堕崭鸟巡管踊梢顿苇维哄姆垄冗滴缕杏缘斋刹狼矿博猴单湃狡臼衡闲贡叉断芦鳃瘦米恬捷睹侮抹芝踩短指籍辗睫套僧赋眶砧诵蹿娜吞庶犀隶债着嚼赏