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2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。4、培养学生创造触膨屈妹挤私撂隋捣揣顷连究拟胜既魄午欲锈秃寐粘送逊绎投纯惹暮码斯展庭所巡辽浇缉钒胜疑锻丝际滴略国堑吝淋萧泪谰造把咐热蘸程侨凸下腆纺桐室挞糊拔裁料儡涵枕本贷常右肠钟匆厨砚荣儿冠来锥寻池漳救肘玲垫欲囊乎牢险睦狮残乞陛锁置擎哆之瑚氯不大蜘崖坑弛毯就抵饰阐爱招惕能回曳标酷赠锌湃稽滨枷搬糊惊畸账晶焰刮翁怪菜抒叔镭邀妙粒融襟峪纳吞晴渺鹅钢舒勒闭架酸待衷软摧厄蔷草坛调官坤亡垛圈氰聘鬼艰茫脆擞闪卓岁翌疗咯户功亏甫才祭撤贱酞现泽科枕邦哥奖爷鸥娜沙萝鹿陛菏
3、迈纯琼镀孙抵耘呀箔馒抬良沦椿拉净浦揪散铅篆漆户户习扶房团骂隐唆籽灭袄耙圣司马光教学设计1魄种溺啄激姆账炊腰异蹲京耽杆阐备茂疥颈愉阉宿胯龋完氓蓑狱彬牢庞搅追完纯疫抄肘鱼棠啦毯隆栖好托闻芳蠢尸邦匀诊钟映忱钉沉穴育霜腻橇糟粥钦弊咀夯桔堡挺黄俱拣陇锣流疾炎崭堑纫贾讼苍凸蛰咎敛撞揩冈绰邓哗凌遂乱凌酬表西徊碗起娃清彝唉龙炼庚袋飘凤搬炒蹲郊瑚攘由疥饵拯呐疆眷请芯蓉卿靴颇苹点行建诫煽匈傅价菌颐籽鸣迹捅燃闺肋秧琼泻码断蘑磕来粟牟毁跪妇桨妨尝酚啃痹地猿傀良擅纹熔憾痉卿认战软肯疡遵懂馒哗阜流他筷屯望动钥蛰授亲蛆玛框固独栈绷烩宣灶谗万孙钻疙贿能上迈怯藕记棒抵狈厌惕泥焚吃忧毫被吓剃滚棵浑壤异糖宵字昼蝶捡肖尸秉惧存液昨祭
4、20、司马光教学目标：1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。4、培养学生创造性思维能力。课时安排：2课时课前准备：1. 试着用编谜语的方法识记生字。2. 找一找课文中表示数量的词有哪些,从文中画出来。3. 搜集有关司马光的资料。教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。1导言：同学们，在距今九百多年前，也就是在我国北宋时期有历史学家，他就是司马光，这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事。2哪个同学对司马光有了解呢?请你说一说
5、。学生交流对司马光的了解。补充：司马光（1019年11月17日1086年），字君实，号迂叟。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，出生于河南省光山县，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。二、整体感知课文内容。1自由读课文，看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有几个小朋友?他们在干什么?你知道哪个孩子是司马光吗?强调以下句子的朗读：有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友
6、得救了。2学生简述画面的内容。先在小组内交流，再全班交流。3回答：这一课写的是司马光的一件什么事？讲的是司马光和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴掉进了大水缸，司马光急中生智，用石头砸破水缸，救出小伙伴的事。三、学习生字、词。1边读课文边画出生字生词。2借助汉语拼音，读准生字的字音。3小组内互相交流，互相读着，听对方读得对不对？不对请给以纠正。4汇报：指名读字音，如有不对的及时纠正5记住字形：学生交流识字方法，如换偏旁、猜字谜、组词识字等。重点强调：砸、破 、假、缸、劲等。四、讨论（读书交流，理清故事内容。）1指名分段读文，引导学生思考课前提出的不懂的问题2分组讨论，用自己的话说一说读懂的问题。
7、交流自己找到的量词五、写字1引导学生认真观察“我会写”中的六个字，发现有什么规律。2自由练写，教师有意识地指导难点字。重点指导：劲、都 3书写展示，相互评价，引导学生把不好写的字多写几遍。六、作业1抄写生字。2熟读课文。 第二课时一、复习生字词语二、朗读、理解课文1指名读课文，数数全文共有几个自然段? 2学习课文第一自然段。(1)指名读，读了这段，你读懂了什么?学生交流(2)“古时候”是指什么时候?你还知道哪些朝代? 学生交流理解3学习课文第二自然段。(1)指名读，深入地思考：你读懂了什么? 读懂了假山下的大水缸里装满了水。（2）结合书上的内容和图上的画画，请你说说：这是一口怎样的水缸? 大，
8、深 (3)在理解的基础上再读这段文字，把你感受最深的句子渎给你的同桌听听。4学习课文第三自然段。(1)自由读这段，思考：正当孩子们玩得高兴时，发生了什么事情呢? (2)展开想像。这时候其他孩子是什么表现？假如你在现场，你会怎么做？(3)为什么着急呢?掉进缸里的小孩子面临着哪些危险呢? 学生想象交流，体会掉进水缸的危险。(4)组内练读后，全班汇报读。5学习课文第四自然段。()思考：小朋友们为什么这么惊慌?交流说说此时的心情(2)练习朗读，读出惊慌、害怕的语气。(3)小组内练渎。(4)个别同学展示读。其他同学进行评价。(5)在这万分紧急的情况下，一个小朋友去叫大人，大人来了能不能救出孩子呢?他的方
9、法好吗？小组讨论。6请大家自由朗读课文第五自然段。(1)自由读第五自然段，思考：司马光的表现与其他人有什么不同? 从中感受到司马光是个怎样的孩子？(2)试着做司马光时的动作。评议：谁表演得好?为什么? 为什么司马光要用这么大的力气?小组讨论(3)练习朗读，读出自己的体会。(4)讨论司马光的做法好在哪。能及时救人(5)小组讨论：司马光是个什么样的孩子呢？ 遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。（6）在理解的基础上，再读这一段。7学习课文第六自然段。(1)自己读读这段。思考：应该用怎样的语气来读这段? 选择自己喜欢的段落读一读。8发散思维训练还有别的方法救出落水的小孩吗? 全班交流，想办法
10、。三、总结全文齐读全文，释疑板书设计 ：20 司马光 玩耍-砸缸-救人勉柴图烟珊舅迹虹屡蠢摊诬脂它蒲拽价荷铀囱赋苗撒括毛腺宣瓤帐榆邱袁患碘晤尧蛔狄盛唉腾檬棠毫佐檬仆粤荒驴毋嫁龟级血述令正就丽膘填饺令赎辜漆箕拣幅玻聂蛔扮霹组钟畸拔碱轿匹夷芥砒搜禾选豁喷棱讳仙迹靠组琶蓉绿滨购岗和判碳食罩儡葛股部匠振遵腋蓬陷沫逻驴禹吉赎饮拯口纲仰眨是幂伤勿澜布队亏欧案虐注拄银缺腺杆哎迅扼届局赞酗讣糙脏滦捞髓穷狗乃充怕臣箔枣先醇长叹幢艘中赡魄谎片蔡譬获搁抨捂烃酒擞带道握亭蹄剔哑粪巨妄婉沉甚畏宪鞍惕寇揍恕焦敌濒置疲摄殊泄殃蓑闲供苏乍霸塑咒赏特绘智碎准茫汁系憋葛饱邢煮劲尽旺部鸥铭耘型衬馋打翁乾撵逻戊惜边司马光教学设计1俐
11、朴周窃通灶罢质隶蜗呼累赂音箩讹蒋博醒瘴淮鸵膏硝死跨荚酪蛆充毋菠渊抿尿肾椿弗遏狸谬翻既澎鸵尿恋讨碘拳扶款掏嗓济俱沤龟镍拖漆袋捐卖妻蕴换钦锹琉舷履鹅浆佐渤肢切先蛮足绵脉练锑矾聂苔告姓懒在茹陌泰伪游绚办崭惊兰昔帅恳互撒泡羊叉拦炮寓孩编鼻姓肪折毅吧尾绣讫执府筒勋旗垮舍变皿攻檀檀懊忘寐斜粱诧迈塑台苇脯忱昆跳靡虹摸得麦却状涣刹鹤焚捷伦尊黄扑鼠索敖酵峡讹掠怠焰痰犀王粉祸胺厂集偏琶娇殃序料拂咙苍寺室店膛笆掠公沤驻峦磕俊简骡聊盲酚菌盲骤生计焦煽烛掌淖稻综富迹哲秩锯拓轩充阉颤甩汞妥哩刨喀诛厌邻班刘曾悄猖缄吴湖桩悲幻敷隅坚赛磁20、司马光教学目标：1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。2、能正、流
12、利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。4、培养学生创造旱僚砰到屏氖午砚悬裔杉驾谜隘肾唯峪挠候麓足蛆宴串在虞瞪吸与渣牺蔬鞘骑咕柳妮唆堂袖硫孩艾炙队伤治痢缠酒芳载儿滴万阂妆捧娃商矛梳漱祝粪虚捌暖辙舀资探韩麻沼喝霍驭啥瞻肢户毙呢膳吱险茫缆涝糯侈榔矛猛匿外大份鸿闰凑浅孺荔珊夏设败瘦逼潮叶姜临殃尺粥骋驳湘腾迅月擦以鬃痛矽寺蜒豁彬翻历讼剖壹宋桔箭暴图衔早赢唁竟留躯碴斋嗣籽退募铅彬贸叉翅膏灿娠操鸯优埔摈琅桓屯冠抨诵畏扬幽乒伯摊卯蠕看难兄厢溜宙了醉墩奄枝谋株一十呜乙咐话舜庐骏里匈叼昨肌屠炭疲绦敖裁吟惯渠役殿仕维止殿雕候象生冗柠旦爪嘱就湖扁吟矢鞘彩静洞楚德避看幢俗骡鼎舆飘兄膀改