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1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材bpmf教材定制/提高课堂效率/内容可修改bpmf教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesignbpmf教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。bpmf1、学会b、p、m、f4个声母，利用小图体会它们的发音。2、观察b、p、m、f在四线三格中的位置。3、学习拼读音节。
2、一、导入新课同学们，前面我们学习了6个字母，它们都叫单韵母(今天，我们继续学习拼音，今天我们要认识哪些字母呢？二、学习b、p、m、f4个声母1、由熟字引生声母bo(1)教师板书人”指名读。(2)教师范读b,速度一定要慢。(3)八”这个字就是由声母b和韵母组成的。提示：前音弱短后音重，两音相连猛一碰。2、利用小图体会b的发音。图上画的是谁在干什么？把广播的播”读的轻短些就是b的读音。ExcellentTeachingDesign3、多种形式练习发音。4、教师范写，学生观察b在四线三格中的位置。说一说，怎样记住b的样子，编儿歌。5、p、m、f的教学参照以上步骤。匹“、浮”可通过背课文数字歌和咏鹅，摘由单字，再结合拼首认字。6、总结：今天，我们认识的这4个字母都叫声母，它们和韵母一起组成音节。三、学习拼读音节1、拼读音节的要领前音轻断后音重，两音相连猛一碰。2、尝试拼读b和B的四声组成的音节。3、教师领读。4、多种形式练习读。5、观察讨论：声调标在什么地方？四、扩展练习1、b和o、i、u的四声练习。学生自己尝试拼读。教师教读。2、p、m、f和单韵母的拼读练习。pmfmpmFoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第3页/总3页