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1、新修订小学阶段原创精品配套教材古诗两首教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignofTwoAncientPoems教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计ExcellentTeachingDesign第7页/总8页古诗两首教学设计教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。【重点难点】1、识字写字。2、朗读、背诵古诗
2、。【教学课时】两课时。第一课时1课时目标1、认识本课的十三个认读字和六个会写字。2、正确流利地朗读两首古诗。3、学习古诗春晓，感悟意境，练习背诵。I教具准备生字卡片，词卡，录音机，磁带。教学过程一、激发兴趣，谈话引入1、学习了前面的几篇课文，同学们觉得春天怎么样？2、古时候的人们也很喜欢春天，他们写了很多的诗来歌颂春天、赞美春天，今天这节课我们就来学习两首描写春天的古诗。ExcellentTeachingDesign3、板书课题，认读生字古、诗、首4、两首古诗的题目是什么？看一看书，谁能读准确？板书：春晓村居（区分春、村”的读音）二、初读古诗，认读生字1、借助拼音自读古诗，画由本课的生字：同桌
3、之间互相认读。2、教师由示生字卡片，引导学生认读：开火车读。指名读。3、交流识字方法，记忆生字：加笔画、加偏旁组字：自i=r十古亡4t因W口换笔画，换部分组字：读一对一#4t睡一闪一4”屋一醒一亲一外一岁一多放一4、读词语巩固读音：两首古诗冬眠到处见闻乡村居住烟花童话散步三、正确流利的读古诗ExcellentTeachingDesign1、自由读。2、同桌互读，能背的可以背给同学听。3、自愿到前面读或背，让大家欣赏。四、重点理解春晓，感悟意境1、许多同学很小的时候就会背诵春晓这首诗了；你们知道这首诗是谁写的吗？（唐代诗人：孟浩然）2、再谈谈这首诗，说说你哪儿读懂了，还有哪儿不懂？根据学生质疑可
4、适当引导：晓：是天刚亮的时候。春晓：就是春天的早晨。眠：就是睡觉的意思。闻：就是听的意思。啼：就是叫的意思。3、请学生们看着课文中的图画，听老师范读古诗，听听老师哪儿的停顿长一些或者字音拖长了。春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。学生自读，体会感悟。教师描述，引领大家读。教师：在春天里睡觉真好，不知不觉天就亮了，为什么？ExcellentTeachingDesign学生：春眠不觉晓。教师：刚一醒，就听到四处传来鸟儿叫声，声音真好听。学生：处处闻啼鸟。教师：昨天夜里刮风又下雨，不知道那些美丽的花儿又被风吹落了多少，被雨打落了多少。学生：夜来风雨声，花落知多少。自由练习背诵。学
5、做小诗人，到前面朗诵，教师为学生配上音乐。集体背诵。五、板书设计4、古诗两首春晓村居六、课堂作业设计1、找朋友：诗村首醉由散chushousanzuishicui2、读一读，说一说：诗：诗人。闻：见闻。古：古往今来。第二课时ExcellentTeachingDesign1课时目标1、学习古诗村居，练习背诵。2、指导写字。3、学习积累有关描写春天的古诗。I教具准备实物展台，生字卡片。教学过程一、复习旧课、导入新课1、抽读生字卡，复习生字读音。2、背诵春晓。3、今天这节课我们继续学习一首描写春天的古诗，谁已经背下来了，可以背给大家听。二、理解古诗，感悟意境1、谁告诉大家这首村居是谁写的？（清代诗人
6、：高鼎）2、这首诗写的是春天里的什么景象呀？（春天里，同学们放学后，一起放风筝的景象）3、古人管风筝叫什么？（纸莺）4、颂读古诗，练习背诵：自己读一读这首诗，看看跟读春晓有什么不一样?（停顿不一样，这首诗是在每行的第四个字后面稍作停顿）同桌互相听读，豉励学生边读边表演。ExcellentTeachingDesign上台背诵，展示。三、指导写字1、教师引导学生说一说要写好哪几个字？读一读：古声多处知忙2、学生描字，说一说哪个字最难写？教师具体指导：多：上下两部分一样，但写时要一上一下，上小下大。防止写成一左一右。处：强调是半包围结构，第三笔捺要拉长包住上面的笔画。3、其余的字学生自己写，教师巡视个别指导，利用实物展台评说：古：横要写长稍豉一些。声：要注意上面是土不是上”。知：右边的口要写得稍低一些。忙；强调T笔顺。四、课后延伸1、以小组为单位，亲手做个风筝放一放。2、也可以将现成的风筝拿来和大家一起放一放。3、课外读背几首描写春天的古诗与大家交流。推荐：徐俯春游湖朱熹春日原创教学设计ExcellentTeachingDesign第8页/总8页苏轼春宵韩愈晚春FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter