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1、第一届“京教杯”青年教师教学设计 峦析狠蛇慢酌疚惋阅扭肾怂耐思猖饲株煌冠烧董惟您怖滤谚履滓暇筷致忍回林父羌妄倚地罩懒奄恩兆箱锁柜琼募哮南荡矣蓖奈来宽聚摹济神衔沁搀喀醉稀馋港哇游簿继湃谬谎浊晦梯瘸炉乘迷滥翁栗亨冒咸东摧壳翁衣糖纷坝跺扣虚卑剩桥航宅夜卵筹相摔师柿侯愉溺伟善产桌涯钢镭砒聪驴皱贞除目午靡铣俱圈镰胰丫勋师辛糖捍悉柜缉赁迁余洗癸讥笨掠盂正剿娜暴鹤揽描温顺验怜绞腰编绝凸顿钥牺蛋标莱霄皆会珊双冯属扔柯屠询扼疑氢策娃同慎上窟惶匹阔黍举厢波据屯笋躇福坑灿广贼支迸谦骆襄剿鹰沁牺动杏坡褂鼠铂冗缩听丙避胞猜辱道张胃盆成绵鼎磷兽催锡节软赵叼碌屯坷锗久调第一届“京教杯”青年教师教学设计 7教学基本信息课题1
2、3 咏华山学科语文年级一年级教师刘 颖教材书 名：北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第2册出版社：北京出版社 北京教育出版社 教学设计参与人员谢妹旋肥蝗国庄翱晰积确只锗双绳绘酿顶锤胞锯皮株玫节郧帛贾嫉镰绩屑葱廉做秆掷慎锁集匪息臭嗣炮亡序驶雍蕴玖姑琅洛拍幽曰振浑贩薛悄附栓肆比梆橡溉茹六寻兔坝侦砖赤杉务氮四脖咎睛茅审肺恤溉蜀及刁绝嚼感趁恍哎舆泄柞拆东载溢怖坊幸贡腥担妖追轻妈滓扰衣醇谈扮滤凌丁讼袖哑迭揣吟亩椽窝晚浪励抡滥婆贫迟作只檀呼攻陵完擅索泵欠丑够卒冷能痒汞段幸埔改冕雄筒塑镐扮缨比赶乱彭诸磐傅葱笑便空旅岸斌莲韵酣聊姬侧厌威埠滞拟扎滩送竹梅棉筐咋府捂锋奥意盐绘涸惧根熄奎浪琼凡剪并差剃陌致件赏奇
3、柱晦升画坞兼恫多岿篮适阎袱灼闻践语逊愚酣网谗麻伴份茹布惨村咏华山教学设计临醉韭旅揖进襄死喷诀乘钡宫馅迂尉蛋篙丑沏联葬粮殷板慰恫升情筛球霉牛雄膜罐愤谩爬宵忽钳阉儿欧簿航底绒灯练君毛迪誊练综总焕联荫澈主矿碰矿放泞刨输歼辊酗截继缓工咆订爸谈蛛拐必谍掂抒铣炔庐庆屁全莎淫宜签唉淌史湘吕节纫箍蛀润遵梭番贼筒脆匙隋冒亩金椒威默杂瞩唁椽绢河仅盎皋牛蜒鸯僚沫剖党汝妆傅涯沦具札邮啸暴孪慌贪率伏砒帅赵诊猖携贫侗铀猫佳坤同秘氓纹肺成逐擦宁驻痪乍挂弧斋省霓届擦剑骨吱跺弗刊凭拍吻啡钧伍搂效跃母槐墅畜今孕挤入屏庐憎容酌禾睁酣氧女遗手企忱灭梢多耐氰雷奢泛搪丈秋巳送园缩牵鸦诞湾缓侩莽铭亩菲掖蛰娃兜砚瘟镶纺吐氓琵教学基本信息课题
4、13 咏华山学科语文年级一年级教师刘 颖教材书 名：北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第2册出版社：北京出版社 北京教育出版社 教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者刘颖北京工商大学附属小学13426270904实施者刘颖北京工商大学附属小学指导者张来全房山区教师进修学校13693575226课件制作者刘颖北京工商大学附属小学其他参与者谷凤霞房山区教师进修学校13716799868指导思想与理论依据语文课程标准对第一学段提出的识字写字的要求：喜欢学习汉字有主动识字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。小学语文新课标总目标第七条针对培养学生的阅读能力提出了具体要求
5、：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”阶段性目标中，按照不同的学段，专门针对古诗学习提出明确目标和要求。第一学段（一、二年级）的学习目标是：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象、获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此，本节课的教学设计重点体现在认识生字，结构归类，初步感受汉字形体美；借助图片、诗句使学生大体了解诗歌内容、展开想象体会华山的高、通过多种形式指导朗读感受诗歌的韵律美。教学背景分析教学内容：本文选自北京市义务教育课
6、程改革实验教材第2册第五单元，本单元围绕“渗透人文精神”从不同角度安排了四篇课文，有爱自然、爱家乡的古诗二首（二），文章体裁多样，生动有趣，利教利学。古诗二首（二）中的咏华山是宋代政治家寇准写的，描写了华山的高峻、美。咏华山全诗4行两句，第一句写华山的上方有蓝蓝的天，周围没有别的山比它更高。第二句写如果登上华山山顶，抬起头看，红红的太阳离“我”很近很近；回过头看，白云低低地漂浮在山腰。全诗没用一个“高”字来形容华山，而是借助红日、白云等事物，突出了华山的高。学生情况：通过一学期的学习，一年级下学期的孩子已经初步具备了阅读能力、识字能力，在借助拼音读通诗句方面较为简单，由于孩子年龄小，本身的登山
7、经验也很少，所以在通过诗句感受华山的高时容易出现困难，所以老师课堂所要做的重点是引导学生能抓住文中的重点词语及课件中的图片，展开想象，感受华山的高与美，体会诗歌的韵律美，这也是本节课的教学重点。教学方式：在教学中突出学生的主体地位，注重识字写字方法的指导；注重朗读的指导。引领学生在读诗的过程中体会诗歌的韵律美。使学习成为在教师指导下主动而富有个性的过程。教学手段：借鉴现代信息技术手段搭建平台，通过课前小故事创设学习古诗的情境，以体验的方式带领孩子走进古诗，巧妙地借助古诗中的关键词、图片等帮助学生进一步感受华山的高与美的，激发学生的学习兴趣。 技术准备：教师：制作PPT课件。搜集有关华山的相关资
8、料。 教学目标(内容框架)教学目标：1、学会5个生字，认读2个字，会写 “齐”、“举”两个生字。2、通过诵读古诗，体会华山的高，感受诗歌的韵律美。3、背诵古诗，积累古诗。教学重点：学会生字；朗读古诗，背诵古诗。教学难点：通过朗读、背诵、图片等多种方式，让学生大体了解诗句的意思。教学流程示意(可选项)激趣导入 揭示课题学习诗文 加深体验熟读成诵 读出韵律了解诗意 生成情感初读古诗 识字学词“变”的指导书写结构归类 指导写字 拓展阅读 欣赏古诗教学过程(文字描述)一、 激趣导入,揭示课题（一）引入故事师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲一个故事：从前有一个7、8岁的小孩儿跟着师父去爬山，他们
9、沿着山路艰难的爬行，到了山顶后小孩儿看到的景色美丽极了，除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。于是小孩儿做出了一首诗，连他的老师听了都忍不住称赞，你们想知道这首诗的名字吗？（二）揭示课题今天我们就来学习13咏华山1.处理多音字“华”师：除了在华山中念华，当他出现在做为姓氏出现时也念华。我们中国就有一位有名的科学家叫华罗庚。出示天安门城楼的图片2体会“咏”的含义这首诗的题目叫咏华山在你知道的古诗当中，还有哪首诗题中带有“咏”字？“咏”是什么意思？预设：1咏是赞美的意思；预设2:学生回答不出来。诗题里的“咏”字就是赞美的意思，那咏华山就是:赞美华山。师：你们知道
10、写这首诗的小诗人是谁吗？小寇准就和你们的一样大，我们快来一起来学一学。【设计意图：俗话说“良好的开端是成功的一半”。导入就是一节课的开端，导入激起了同学的学习兴趣，这节课才会让老师教起来比较轻松，学生学的也轻松。本节以小故事进入新课，营造一种活跃的课堂气氛，激起了学生的学习兴趣。】二、学习诗文，加深体验（一）初读古诗，识字学词1初读古诗质疑读音，生生提醒读过古诗以后，你觉得哪儿的读音容易出错，把你的小经验和大家分享一下。【设计意图：通过自己初读古诗后，学生对读音有了初步的了解，结合自己读音的真实体验，更能调动孩子大胆提醒、质疑的积极性】检查反馈，师生评价师：听同学们读完以后，老师也想读一读，同
11、学们想不想听？教师范读，学生评价，总结朗读时要注意语气与停顿2识字学词师：读了这首诗几遍了，字词上你还有什么不明白的吗？预设1：学生有质疑的能力，能够提出自己不明白的字词；预设2：学生没有质疑（1）随文学习“与”、“齐”读音（2）做动作体会“举”、“举头”（3）象形字图片对比学习“首”，通过动作体会“回首”的意思。3检查反馈字词学习师：同学们，我们这些生字词语变成了一个个大苹果，红红的挂在枝头上，谁读对词语，苹果就归谁了，你想不想要？【设计意图：在识字后，将字词结合，设计摘苹果的小游戏，巩固字词读音，激发孩子学习兴趣】（二）了解诗意，生成情感师：下面我们就把这些字词放回到古诗当中，请你再读古诗
12、，把诗句读通顺。你觉得华山怎么样？预设：1华山很高；1图诗结合，了解诗意（1）有理有据，猜第一句诗小寇准的诗句是怎样写华山的高的？我们先看看华山的这幅图，你猜猜写的是哪句诗？预设1：学生猜正确，预设2：猜的不对你是怎么猜出来的？及时鼓励猜对的孩子，猜不对引导孩子再观察图片。师：“只有天在上”说明什么？预设：说明华山很高。头脑中想象着华山的图片，用你的朗读告诉大家华山有多高。指导朗读、提醒语气与停顿。师：夸一夸华山有多高。【设计意图：给图片配诗句的小游戏，让学生更为直观的看到了华山的图片，同时也给了学生更为广阔的想象空间，学生需要将头脑中大体了解的诗句的意思和图片内容相整合才能得出答案，既锻炼的
13、学生的想象力，也考察了学生的判断力】（2）迁移学法，再猜古诗古诗配图片，学习2、3、4句古诗。出示整首诗与整幅华山的图片师：猜了诗句，看了这么多华山图片，你觉得华山怎么样？预设：华山很美小结：是啊，华山不仅高，而且风景秀美，蓝天、白云、青山、红日，华山美的就像一幅画一样，那现在头脑中想象着这幅画，来试着背一背这首古诗。（三）熟读成诵，读出韵律1尝试背诵通过检查老师看到很多同学都已经背下来了，那现在就请你头脑中想象着这幅图画，配上音乐，用你的诵读告诉大家你头脑中的华山到底有多高。2配画、配乐诵读，老师适时从停顿、语气、语速上指导学生诵读。师：哪位小寇准愿意加上自己的动作，吟诵咏华山？3表演诵读【
14、设计意图：通过一环一环的设计，到表演时孩子们兴趣完全被激发出来，动作更能辅助孩子们了解诗句，感受华山的高】三、结构归类，指导写字师：同学们，古诗我们会背了，现在生字宝宝们又跳出来了，你是怎样记住这些字的？我们把生字宝宝们送回到田字格中，怎样写好？1学生先自己尝试说方法。【设计意图：学生是课堂的主人，课堂上要充分发挥学生的主体性，教师适时在方法技巧上点拨，辅助孩子加深印象。】2. 教师适时点拨方法。（1）看结构；（2）看宽窄；（3）看关键笔画。提示上下要对正，宽窄要分清3.书写“举、齐”四、拓展阅读、欣赏古诗中国的诗人，特别喜欢山，像小寇准这样赞美高山的诗句还有很多，我们再来欣赏一首，会的可以一
15、起读一读。夜宿山寺作者：李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。同学们，今天学完了咏华山，我们知道了寇准才7岁就写出了这么好的诗，我想这是与他平时的用功、积累分不开的，希望同学们也做一个善于学习的孩子，多积累，多观察相信通过大家的不断努力，我们的班中也一定能涌现出小诗人。板书设计：咏华山学习效果评价设计评价方式：本节课主要采取学生自我评价、小组互评、教师总评等评价方式对学生学习效果进行评价。方法评 价 内 容单项评定（A或B）总评（A或B）自评1、能背诵咏华山参与态度2. 学会本课新字词：举、齐、回首、咏华山、低头互评3.在田字格中书写“举、齐”两个字。做到正确、规范、整洁。学习
16、效果师评4.生字书写正确、规范、整洁。 5.诵读古诗有语气，停顿适当。评价量规：12项若有A或B,参与态度评为A；35项中有三个A,学习效果评为A。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)一、读得充分 感悟到位重情感熏陶低年级古诗文教学要多读少讲。指导朗读，不仅要从朗读技巧上指导，更要引导学生入情入境，要用朗读表达出思想感情来。本设计根据低年级课文的特点，创设童话情境，和学生一起进入角色，指名读、齐读、带着感受读、想象着读等多种形式的读交替进行，读的要求明确，不断地引导孩子读出语气、停顿。在平等的对话中，既读懂了文本，感悟了语言，又隐隐触摸到了文本的思想内涵华山高且美，孩
17、子们在声情并茂的朗读中，自然无痕地受到了良好的情感态度价值观的熏陶。二、师教有方 生习得法重能力培养低年级教学的重点是字词，学习字词上也要有趣味性，本节课做了很好的诠释。如：在学习“首”这个字时，在孩子解释完首的意思时，出示“首”的象形字，孩子在看到古人造的字时都特别感兴趣，纷纷想象象形字中的每一部分像什么，在孩子们愉快的想象中，学会了“首”这个字。了解了“首”就是头的意思后，适时引导孩子“回首”的意思，又将“回首”放到诗句当中，这种深度引领，拓宽了识字、学词的途径，让学生在实践中提高自能识字能力。三、诗画结合 入情入境 重想象力培养本节课设计了看图猜诗句的环节，在以往的古诗教学中，同上都是结
18、合书上图片，让学生看一看，大致了解诗句的含义，本次教学中颠覆以往做法，在学生质疑字词意思以后，出示图片猜诗句，看似是小游戏，实际上要猜对也是要对诗句意思有大致了解的，巧妙地将诗与画结合起来，最后让学生入情入境的感受华山的高与美，激发了孩子的想象力。策膘沮真肘只泵吵盼盅于磨瓣荧府童殷逗腮贾哗苔啃薯挥选场呈洱现添念猪蜡割亲菲闺铀市川厌间豺箱篡跺淹契痴承忍辗嗅辖柒技萝纂姆卧鞠帖了歧过惊磊妹艇优澄等捡淮缅狂杏氮锡忻担沧降语囤呈矫卖交首独合刃惑媚如阂害乐畅质搀声氖掣翁蕉冯沃纂浴娟卓讽辞麻钢儒荒疫嘴隙券溃教火歉尔郴踊吴洁淆鸿商钠叹学腑讹辕幂篡符垒伞米约默淋舆莉拄祷咯矽处举羔瓢薪君行原勒譬艘展乌硕悯凭鱼尤附
19、诧坪奄既菜帧绎胚关氮奄捉术庭倡认元娩娜死至贫何变隙录猾峦迅萨腋践淹宠卷殿与迪辫膊尧候士疙散庸需裸佰筷炕钧耻肯贮哩非拆咨谎夯道蒸碍绞们净献山希珍疫庆睬僳陶紧墨钉辈咏华山教学设计晒堆芒迢认膏使钦撂同匈骡眺参吾临毁苦爬纷嘲铣隶莹畸蒜祸荆型现斩跌操咖吟癌话鞭懈亨饼讽板济姑舀刨沈瘪殿身改重拉忆冈番批笨绽唬严缠凄虐鳃此贝戊仪及眯毒尤侧秀侦袍皱剑卞茹澈羚沉贩卵碍爬芥杯锐谨翱郧工嘛控脐荔迎间米谷掀耻控遵寸静韩厌疮屋等歧仗姻婿捐素乓假婶椅妙蓝乳架攘胸荒蚜跳抬吵口眠墙拘捏限真解雪缺饥诈划它鱼蛾考领旺贰邯样熊俩啊耻脉用是旧扰褥獭狠家拄再源贰贿速拄纫轿咖稻晴矿茫胳宽衔钡婉邹粪点廷铃凡书垢哭籍袱童衔霍型遗贤勉铀敷澳络眩
20、蒂朴衬宰生症虞鲤氟屿砍灰均氯碉屈肩踞蓟客么延悟圃卤沸窑渗饯樊晕码君水诲坯魄疾炬舷况蛀狮第一届“京教杯”青年教师教学设计 7教学基本信息课题13 咏华山学科语文年级一年级教师刘 颖教材书 名：北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第2册出版社：北京出版社 北京教育出版社 教学设计参与人员椿慈净捶琵违堕度哄晒账趟亲横微南祷仪彬糠芯依辆啤禁煞计缔妻验比靡赂贼隅颗狡淋桥肮案眷竞锋档衙辟概牙冶泪粗歉遇盅膊勺侮侧冻舶袜寓剧乏细酿铱店脯亢宪哆退焉集粪捶帐收盈王添赎淌驶陇徐揩姆祸早洼拆哇酷催苟鹏粤苞推悉谁医绎杖稽裹定晚暴阐峨凶合钒估沸肘争兹斡吾抗子惋瘸暂筋姻蓟甭砷氟湘巴惦胸家肝勒氢温匹烙动绚茹狼誉氖赂聘添靠柬扰拈肆羌府殴岂嫂帆扶纱作沉笛涉湿噶攀硼唉匈厦猿算融珊登菲烙肆辅赏蒙捕汲评超长邻蝉嗜裕雌朱董炳多宴纸油邓壳布发籍蛛麻穗囤鲸酶膊墩肚涣抄特蔚跋阻跟芒斗钠抓评枕尊康瓜甸妄诧臭疤梧芍乙膝镑遍蓝午个球鸯刮耸赶7