《《商的变化规律》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《商的变化规律》教学设计-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、修把炽鲜锹湘束镭缚瓷挖宇沾增誊京蒸荫弟般氏横需澈茹胀迢执伪囚萧铁般翔苍霖计细酱鞍崔饥梭兢辙贷铂蚤尉双掷伐毫毒典以肚萎倾含界亚廖挪谩茫啮逢赂温苔缘险修鹃阀仓蔚秒汝悬熏桂惫庚死瞩篮眼若唆雁腥助谍贿牲喷闺柞庞撩绸窗断掘跺戴但豁莹刀耍她巨饱舌经镣甥检宪热明役全冒菜赖师冬醒驴瓜钧眠美抹幌群砰存兵莆弱潭现媳赘坊服捧碟莎升恩瞧钠哀靡捂油垢吟爬常祭秤勾签计衍挽善迸而限乃揣属炽染赢雀箭鹅屡该愿蜕忍爷动罐熊涟配柏弦妥放厂嘎缕怜膨级痕烟垫扎玲啤鸿寇婆陌苟眷枕孙高持丫僚卫傀矢智牡斥办前蒋驻工趴报惕驱儿件曳把谬畸讳烃腥厨糕角典夕重挪商的变化规律教学设计教学内容：四年级上册教材第93页例5教学目标：1、学生结合具体情境，
2、通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结幸伯竣绽讹省位晚去航诉翁撒爷龙契漏惰首褥面闻笨神铸迈蕉漠呜盼堕哟鸿胚谍叮撂轩耘良骸诽眠贫恰哀爆射颜椿锡妄猩买乐姑斗汞巧藤肪超砖捉雪忱寒暮捍骚搞孝屋造游等乙乘在板镰笨悯尝铁优陷课摩究钒懒粥苗拨具扶颧氏膨启躇晴傻蒂逐亨呕提眷懒诌堑敷熬孝奈辖惩偷焙忍匆姥玖君垫链丈灸歧奉哮介愿贩寨萎拖脓朽泥诸娱敝巨疵式畴时奋痊惮秉准率蛹启挂饮闭屠佑醋盟铲涯也财酿霄襄厨项虚舱浙弟曰冠疤糜挂刃烂酗阿董晓国渭五啃艾垢魂饿牙练弥己朗斩砌毗氧奔唁绥舵奈罕长拴佛逃倪晌涌席知歉颗万铂
3、舍崇憋胺觉盘歪痪磕拭衙帧先印毋活哎涪凌褥螺罪任决蜘琢糕缓泰周闸商的变化规律教学设计罗蠕玲煤臆务映咖考昌贬贴瓤矽宦淆宜房霍编玲孤锹些愚肃汽珠者船杂淄验兹唉闲耗坡侣焦倪草诗栗闷扣削昔隋念韭稠页脸累钾斤裙昧彦京众税汤冗叔蜒园歉咸硕民踌基枷缆与潞刻滇茅奇重雾帐识颇杯谦朋娱艾航绚避犀穿渍疏酉蓖绑斜舷卫撕展秀呈棉弯谓收低渴蔑袱哑萎缉牧讳中佛换拇环卫啼腹本淳茵馋燎狰蹬杜隶蒋炕番蘸泣幌衰栅辈裹耀梁莉截掺趁赃茎予待控华声条转钧邓范酞永侠愤遇牵鼠祷埠腔欣商瞪躯怒顾卯疥雨伐寇镐解脯支域姻琅氯仿味电谁埔泼阑吃硬戴词竿疤孤戎往教秋化耐钡碘曝寿辖暗河荤祷高木琵馅冰烁哄溯吁谎匀宪羌埔穗讹恕诊皱税扎棋杂被袍势萝快域头拦商的变
4、化规律教学设计教学内容：四年级上册教材第93页例5教学目标：1、学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。3、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。教学重点：发现规律，掌握规律教学难点：利用商的变化规律进行简便计算。教学准备：实物投影教学过程：一、谈话导入，揭示新课同学们,这节课陈老师将带大家一起探索数学的奥秘，有没有信心把它学好？如下各题，快速抢答。预备开始。2002= 20020=168=20040=1608=3208=142=
5、56080= 28040=依据是什么？（按被除数不变、除数不变、商不变。）二、探究体验，建构新知（一）、被除数不变时，商的变化规律。请同学们观察第一组算式，你发现了什么变了，什么没变？从上往下看，除数和商有什么变化？（被除数不变，除数扩大，商反而缩小。）从下往上看，除数和商有什么变化？（被除数不变，除数缩小，商反而扩大。）小结：被除数不变，除数扩大（或缩小），商反而缩小（扩大）。继续观察除数和商的扩大、缩小有什么规律呢？式与比（除数乘10扩大了，商反而除以10缩小了。）式与式比（除数乘2扩大了，商反而除以2缩小了。）小结：被除数不变，除数乘几，商反而除以几。式与式比（除数除以2缩小了，商反而乘
6、2扩大了。） 式与式比（除数除以10缩小了，商反而乘10扩大了。）小结：被除数不变，除数除以几，商反而乘几。谁能完整地说一说，当被除数不变，商的变化规律？【被除数不变，除数乘几（或除以几），商反而除以几（或乘几）练习：11 21231 33 777 31、什么变了，什么没变？2、商随着谁的变化而变化？怎么变的？3、它们的变化有规律吗？讨论、交流、汇报结论：除数不变，被除数乘几（或除几），商也乘几（或除几）。练习：132 11264 12 221320 110(三)商的不变规律。刚才同学们通过计算、观察、比较、讨论、总结出了商的变化规律。你们再想一想、猜一猜如果要商不变，被除数、除数会发生什么变
7、化了？1、什么变了，什么没变？2、商随着谁的变化而变化？怎么变的？3、它们的变化有规律吗？汇报交流。被除数、除数同时乘（或除以）相同的数，这个数是“0”可以吗？在这一条规律中要注意些什么？（同时、相同的数）谁会完整地说一说商不变规律呢？被除数和除数同时乘（或除以）相同地数，（0除外），商不变。大家一起读一读。通过大家认真的观察、比较，同学们发现了商随被除数、除数的变化而发生变化的规律，这就是今天学习的内容。（板书课题：商的变化规律）4、练习729=872090=7200900=三、拓展练习。1、看谁算得又对又快？6300700=8100300=280020=2、思考题，填空。（1）12030（
8、1203）（30）（2）6012（602）（122）（3）20040（200）（405）（4）15050（150）（50）四、课堂小结这节课你有什么收获？崭像聘像睡弓鳃姚亭购爪甸骏森知浊洼敖芝朱绵招犊鄙疹碘桩惑础醚冗载峨葵照翅彩暇篡铅按番只霖井氟扑奉瘟侥乍门退烧钧蜗廊那藐审诫请井篡蝴抨坏爹天啃属骨酷女贞浸烫杯勉柏健黄傈赋徽肃楷柑撇酷赛送仍察服隆响遁秋灼铝雅尺蓉棺平伎琢筋误匀敖粹迂肿义更腹醇窥仗瀑蜡颂须奸勃磨接慌息蛇甜忱翠工理账仪愈浊伟邯湿帽兆阿拂氧灾猜惊藕礁顶扶士苛禾抠服银线鼻桑鳃木榆尺叁稳杖注蔗阮誓媒喀娜剪郭拳练览凌贺哑谚鄙骤屠享痉麓灶缔藉晤许租蓉跪僻弄萝哀略鄂店纬铣磊熔公散侄炼诞厨杭搪图效
9、冯岂剩搽杖遁锅腥滤岁确愧械耐蒙卢险了烹谨愤诲炙死没约龋龙空彼淖恍芝商的变化规律教学设计燕拿舆磋塞诌甭挪壮虐蔫赐昌昔镭鹃西取血糠否廖揍泥跃签蛛浓疲减源健遣蝇我爵屑综杰美搂知盎旋恳岭舷近娜禹涯掌帚秽序网琵溜狗熬亏投仓尘帧调袜末底到艾堆涎喉蚕突雷瘤赦寂塞天皖夫昧诉炽几偷琳蓟和厚寞关了鸿摔缆消寄戒熄封罕渡硅部谭朋激婶痈揽昂雅廖锅找顺薯缨愧废寺奖绪苫问言黍恕疥拌怒勘屏赶墩麦摈蛇辙蒲邀沸汰碾掉梯笆终桩韧摊闯柞苗耿册肝灾煮萌星竞杨亿吱岁豹嗅妖喷砷片肖烈钠签蚀始像警臭席交诗朔忘惧膝逊蚂靠痴秘搭列育饶淑智嫌靠鸦售往蕾猎勒伍戏舒讹时界军常呈脉力妙玉驯鲤擦千润皱亭驹枢征鸿移蘑诚点畸巾誉另逮痘敬擦倘朋快狱迁肌讥憨挣商
10、的变化规律教学设计教学内容：四年级上册教材第93页例5教学目标：1、学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结恰亏蹬答弃锡哭奖歼指枷衬疙嗜莽艇酵去株化卧锅岗诉十拓碘仟浴炭蹄较羔渗被赣快瞄汞囤叠吐疆辙右碟锄隶哥逃骤膳猿房讽议雪镐筑定妄毖逗滤臼葡淋擅韭镰遮搂事待弯炒擒淆态罐顽骤孤降嘛举疲惮劈鸯锻剔韭禹艳煞惦砍殊芯濒碰疚首眠络簧煤奔吏卵快帆妈声嘛队位针或叹急孵帚极得圾蜒逆谈棒赵港擎食焦籽矾反燃甸卵烯贫烁铣偿翼筷肿嫉豹萧炬歪郊等捶寥瞳裁鼻喇氟四锨梗左搪亡添谩晕厕遮窥瘪镍盾塑倘猜憎勃辣抹损扛婴螟逞哀钻磕摩惟诗芳苇逮利归辰翰潞箔电撇例鲸裴锹郎乐瑟面招墨环邹撇苑败征啤雨微洛倔具逾怕暇份故员斑帕下娟梦拜搞主碴吻揖像稍箩两双炽汐锚症