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1、高一物理必修三?匀变速直线运动的速度与时间的关系?教案篇一】 教学准备 教学目标 知识与技能1. 知道匀变速直线运动的 v t 图象特点，理解图象的物理意义 .2. 掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动vt 图象的特点3. 理解匀变速直线运动 vt 图象的物理意义，会根据图象分析解决问题，4. 掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算 过程与方法1. 培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力.2. 引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念.3. 引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义.情感态度与价值观1. 培养学生用物理语言表达物理
2、规律的意识，激发探索与创新*.2. 培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的科学意识.教学重难点 教学重点1. 理解匀变速直线运动 vt 图象的物理意义2. 掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用.教学难点1. 匀变速直线运动 vt 图象的理解及应用 .2. 匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算.教学工具多媒体、板书教学过程一、匀变速直线运动1. 根本知识(1) 定义：沿着一条直线运动，且加速度不变的运动.(2) 分类 匀加速直线运动：速度随时间均匀增加的直线运动 匀减速直线运动：速度随时间均匀减小的直线运动(3) 图象：匀变速直线运动的 v-t 图象是一条倾斜的直线 .
3、2. 思考判断(1) 匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动.(V)(2) 物体的加速度为负值时，不可能是匀加速直线运动.(0，说明末速度与初速度V0同向;假设a(2)a与V0同向时物体做匀加速直线运动，a与v0反向时物体做匀减速直线运 动.误区警示速度公式 v=v0+at 虽然是加速度定义式的变形，但两式的适用条件是不同的：1. v=v0+at 仅适用于匀变速直线运动 .2. 可适用于任意的运动，包括直线运动和曲线运动.例：在平直公路上，一辆汽车以 108km/h 的速度行驶，司机发现前方有危险(1)刹车后 3s 末汽车的速度大小 ;(2)刹车后 6s 末汽车的速度大小 .【审题指导】解答该
4、题应把握以下两点：(1)刹车时为减速运动 .(2)计算结果是否符合实际 .【答案】 (1)12m/s(2)0规律总结：求解汽车刹车问题时应注意的问题 汽车刹车、飞机着陆、火车进站等实际减速运动，由于它们在速度减小为零 后不再返回，此后它们就一直停留在某位置不动，故计算它们的速度时切不可盲 目将所给时间代入速度公式 .假设所给时间小于刹车用时， 那么可将所给时间代入速度 公式求解，假设所给时间大于或等于刹车用时，那么它们在所给时间速度为零 .五、加速度变化的 v-t 图象 例：试说明如下图的图象中物体的运动情况 .【答案】图甲中，物体运动的加速度越来越大，速度越来越大，表示物体做 加速度越来越大
5、的变加速直线运动 .图乙中，物体运动的加速度越来越小，最后为 0，速度越来越大，最后不变， 表示物体做加速度越来越小的变加速直线运动，直到加速度为0，做匀速直线运动.图丙中，物体运动的加速度越来越大，速度越来越小，最后为 0，表示物体做 加速度越来越大的变减速直线运动，直到速度减为 0.图丁中，物体运动的加速度越来越小，速度越来越小，表示物体做加速度越 来越小的变减速直线运动 .规律总结：根据 v-t 图象判断加速度的变化图甲中，速度v随时间t的延长而增大，在时间轴上取两段相等的时间间隔对应的速度变化量 Av不同，而且 v2Av1所以物体做的不是匀加速直线运动 当At 0时，a=At/ 表示A
6、t内任一时刻的瞬时加速度，此时a应为该时刻曲线切线的斜率 .即 v-t 图象为曲线时，曲线上面某点的切线斜率等于该时刻物体的加 速度 .对甲图， 随时间 t 的延长， 切线斜率变大， 即物体做加速度变大的加速运动 同理可得，图乙中的物体做加速度逐渐减小的变加速直线运动 .课后小结本节重点学习了对匀变速直线运动的理解和对公式 v=vo+at 的掌握 .对于匀变 速直线运动的理解强调以下几点：1. 任意相等的时间内速度的增量相同，这里包括大小方向，而不是速度相等.2从速度一时间图象上来理解速度与时间的关系式：v=vo+at, t时刻的末速度v 是在初速度 v0 的根底上，加上速度变化量 v=at
7、得到 .3对这个运动中，质点的加速度大小方向不变，但不能说a与/成正比、与成反比，a决定于和的比值.4. a=A/而不是 a=v/t,a=Av/t=(vt-vO)/ At 即 v=vo+at,要明确各状态的速度， 不能混淆 .5公式中v、vo、a都是矢量，必须注意其方向.板书2.2匀速直线运动的速度和时间的关系1. 匀变速直线运动2. 速度一时间图象3. 速度与时间的关系式 v=v0+at4初速度vo再加上速度的变化量at就得到t时刻物体的末速度【篇二】教学准备教学目标知识与技能1、掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会推导，能进行有关计算。3
8、、知道 v-t 图象的意义，会根据图象分析解决问题。过程与方法引导学生通过研究 v-t 图象，寻找规律，发现匀变速直线运动的速度与时间的 关系。情感态度与价值观1、学生通过自己做实验并发现规律，激发学生探索规律的兴趣。2、体验同一物理规律的不同描述方法，培养科学价值观。3、将所学知识与实际生活相联系，增加学生学习的动力和* 。教学重难点教学重点1、理解匀变速直线运动的 v-t 图象的物理意义。2、匀变速直线运动的速度与时间的关系式及应用。教学难点1、学会用 v-t 图象分析和解决实际问题。2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式并会运用。教学过程新课导入师：前面几节课，我们学习了如何描绘运动
9、物体的 v-t 图象，本节课我们就从 v-t 图象入手，探究匀变速直线运动的运动规律。新课教学一、匀变速直线运动师：请同学们观察下面的 v-t 图象 (课件展示 )，它们分别表示物体在做什么运 动?生1:中物体的速度的大小和方向都不随时间变化，说明物体在做匀速直线运动。生2 :中物体的速度随时间不断增大，说明物体在做假速直线运动。师：仔细观察中物体速度增加的有规律吗？生:是均匀增加。如果取相等的时间间隔，速度的变化量是相同的。师：很好。请同学们自己画图操作，试一试。学生自己画图，动手操作教师用课件投影，进一步加以阐述。师：我们发现每过一个相等的时间间隔， 速度的增加量是相等的。 所以无论 t
10、选在什么区间，对应的速度 v的变化量与时间的变化量 At之比/At都是一 样的，即物体的加速度保持不变。投影出示匀变速直线运动的定义 沿着一条直线运动，且加速度保持不变的运动，叫做匀变速直线运动 (uniformvariablerectilinearmotion) 。匀变速直直线运动的速度时间图象是一条倾斜的直线 在匀变速直线运动中，如果物体的速度随时间均匀增加，这个运动叫做匀加 速直线运动 ;如果物体的速度随时间均匀减小，这个运动就叫做匀减速直线运动。生：我知道了，在刚刚图1中的速度随时间均匀减小，表示的就是物体在做匀减速直线运动。师：你所的对 !请同学们再思考一下，三条直线的交点表示什么？
11、生 1 ：是相遇 !生 2 ：不是相遇，交点的横、纵坐标都相等，应该表示在同一时刻，三者的速 度相等。师：是的，在 v-t 图象中，交点仅表示他们的速度相等，并不表示相遇，同学 们不要把 v-t 图象与 x-t 图象相混淆。教师接着引导学生思考教材第 39页“说一说 这条图线表示物体的速度怎样变化 ?在相等的时间间隔内，速度的变化量总是 相等的吗 ?物体在做匀加速直线运动吗 ?生：速度增加，但在相等的时间间隔内，速度的变化量越来越大，说明 逐渐增大，即加速度增大，加速度不是恒量，那物体的运动就不是匀加速直线运 动了。师：没错。在不同的瞬时，物体的加速度不同，那我们怎么找某一点的瞬时 加速度呢
12、?学生纷纷讨论。生：是做切线吗 ? 师：非常好。我们可以做曲线上某点的切线，这一点的切线的斜率就表示物 体在这一时刻的瞬时加速度。二、速度与时间的关系 师：除了图像外，我们还可以用公式表示物体运动的速度与时间的关系。从运动开始这时t=0到时刻t，时间的变化量 At=t-0,速度的变化量 /=v-v0, 因为加速度 a=A/ 是一个恒量，所以 a=Av/t=v-v0/t-0解出速度v,得到v=vO+at这就是匀变速直线运动的速度与时间的关系式。师：想一想，at在数值上等于什么？生：a在数值上等于单位时间内速度的变化量，再乘以t就是0t时间内速度的变化量。生：at再加上vo就是t时刻的速度了。师：
13、我们还可以从图象上进一步加深对公式的理解。例题 1投影汽车以40km/h的速度行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能 到达多少 ?教师引导学生明确量、待求量，确定研究对象和研究过程学生自主解题师：投影出示标准步骤解：初速度vo=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t=10s，10s后的速度 为v=v0+at=11m/s+0.6m/s2 10s=17m/s=62km/h例题 2投影 汽车以 36km/h 的速度匀速行驶，假设汽车以 0.6m/s2 的加速度刹车，那么 10s 和 20s 后的速度减为多少 ?教师指导学生用速度公式建立方程解题，代入数据，计算结果。
14、 教师巡视查看学生自己做的情况，投影出示典型的样例并加以点评。有的同学把 a=0.6m/s2 代入公式 v=vo+at，求出 v10=16m/sv20=22m/s 师：这种做对吗 ?生：汽车在刹车，使减速运动，所以加速度应代负值，即a=- 0.6m/s2。有的同学把 a= - 0.6m/s2 代入公式 v=vo+at，求出 v10=4m/sv20= - 2m/s师：这样做对吗 ?生：对，我也是这样做的师： v20= 2m/s 中负号表示什么 ?生：负号表示运动方向与正方向相反。师：请同学们联系实际想一想，汽车刹车后会再朝反方向运动吗 ? 生：哦，汽车刹车后经过一段时间就会停下来。师：那这道题到
15、底该怎么做呢 ?生：先计算出汽车经多长时间停下来。教师出示标准解题的样例。解：设初速度v0=36km/h=10m/s，加速度a=- 0.6m/s2，时间t=10s，由速度公 式v=vo+at，可知刹车至停止所需时间 t=v - v0/a=0 - 10/- 0.6=16.7s。故刹车 10s 后的速度 v10=v0+at=10m/s - 0.6 X0m/s=4m/s刹车20s时汽车早已停止运动，故 v20=0师：通过这道题，我们大家知道了汽车遇到紧急情况时，虽然踩了刹车，但 汽车不会马上停下来，还会向前滑行一段距离。因此，汽车在运行时，要被限定 速度，超过这一速度，就可能发生交通事故。请同学们结合实际想一想：当发生 交通事故时， * 是如何判断司机是否超速行驶的 ?生：汽车刹车时会留下痕迹，*可以通过测量痕迹的长度，计算出司机刹车时的速度。以此来判断司机是否超速行驶。师：好极了。小结本节重点从图象和公式两个方面研究了匀变速直线运动，理解时注意以下几点：a 与 v八、1 、在匀变速直线运动中，质点的加速度大小和方向不变，但不能说成正比、与成反比，决定于和的比值。2、公式中 v、 v0、 a 都是矢量，必须注意其方向