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1、备课时间2014.9.26主备人所在单位复备时间2014.9.29复备人郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题神奇的水课 型新授课时分配2第 2课时上课时间项 目内容教学目标知识水平会用语言文字描述观察到的现象和结果 过程方法通过细心观察，比较实验现象，发现水面形状的变化，了解水的表面张力。情感态度价值观知道可以利用生活中的物品进行实验研究，在实验中能大胆猜测，科学验证教学重点通过探究感知水的毛细现象和表面张力教学难点会实行恰如其分的猜测，并实行实验验证教学、教具（课件）准 备教具实验用品细纸条、有颜色的水等 学具学生分组实验用品。 教学流程教学环节教师引领、点拨学生活动导课:上节课我们理解了神
2、奇的水的两个神奇的地方，就是水会自己向上爬，水还会象人一样团结在一起，今天我们继续来理解水的神奇。一、 会喷射的水。实验:用钉子在瓶上从上向下把3个一样大小的孔，观察水流有什么不同？出示图片:清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。通过实验和图片观察，你发现了水的神奇之处在哪里？加压后，水能够从孔隙中喷射出来。二、会“托举”的水。实验:拿一个玻璃杯装半杯水，然后不断往里面丢东西，看看水能够托举起哪些东西，而又有什么东西水托不动，沉下去了？出示图片:万吨巨轮在水面上。为什么轮船和装载的货物那么重，大海里的水也能够托得动它？小结:水有浮力。物体放入水中所受的浮力大于自身的重力，则物体就能够浮起来，如果小于自身的重力，则就会沉下去。你知道水还有其他什么本领吗？三、水溶解物质的性质探究动动手:把方糖放入水中，观察方糖的变化。把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。像这样的现象就是溶解。水能够溶解许多物质。试验:仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程。讨论:还有哪些物质也能溶解在水里？四、作业:把你的研究并总结出的水的特点写在活动记录上。认真观察讨论交流水的神奇之处学生动手操作讨论交流板书设计神奇的水毛细现象 表面张力教学反思